广东省2016年强师工程中小学音乐骨干教师培训（教学与科研班&舞蹈班）专家简介 (1.57 MB).pdf

周海宏,博士、教授、博士生导师。现任中央音乐学院副院长。著 名音乐美学家、音乐心理学、教育学家。长年从事音乐审美与教育心 理学的研究与教学工作，成就卓著。高校优秀青年教师奖、优秀博士 论文奖获奖者，全国音乐心理学学会副会长，国家教育考试指导委员 会委员，教育部高等学校教学指导委员会音乐舞蹈委员会副主任委 员。 其博士论文《音乐与其表现的世界》 （中央音乐学院出版社，2004 年） 获 2001 年“全国优秀博士论文” 。2002 年获第三届教育部“高校青 年教师奖”。 自 1992 年起在中央音乐学院先后开设“音乐心理学” 、 “音乐学研 究方法”、 “计算机应用基础” 、 “音乐教育心理学” 、 “音乐赏析”等课 程。 发表《音乐美学研究中的方法论问题》 （《中国音乐学》 ，1/1992） ， 《对部分钢琴演奏心理操作技能的研究》（ 《中央音乐学院学报》， 1-2/1993） ，《 “音乐特殊性”及音乐艺术的本质与功能》（ 《中央音乐 学院学报》，1/1995）， 《 “内容”与“形式”问题的梳理──兼再谈音 乐美学研究中的方法论问题》 （ 《人民音乐》1-2/1999） ， 《对现代音乐 的美学思考》 （《人民音乐》10/1999，获中国文联首届文艺评论 2 等 奖）《走出用文学化、美术化方式理解音乐的误区——对普及严肃音 乐的理论与实践问题的分析》 （ 《人民音乐》3/2001）等论文 40 余篇。 合作出版《音乐美学》（高等教育出版社，1994） ，《儿童钢琴学习指 南》（高等教育出版社，1994） ，《社会科学成果评估的指标体系的研 究与设计》 （1999.5 中国社会科学出版社） ， 《钢琴之路──结构定向 设计钢琴集体课教材》（1998.2，中国儿童艺术剧院音像出版社）等 著作，在文化部九·五规划教材《音乐美学》中负责“音乐表现的美 学特征”与“音乐音响结构的审美特征”等章节的写作。 1997 年主持《父母必读》杂志“琴凳上下”专栏，发表音乐教 育心理学普及文章 12 篇，引起社会广泛反响；1998 年以“音乐何需 ‘懂’”为总题，发表系列文章 12 篇指出已往音乐普及工作中存在的 音乐美学认识误区，引起音乐界广泛关注；提出的“关怀强迫症”、 “成就焦虑”等概念产生广泛影响。 近年来致力于严肃音乐普及工作，经常在国家行政学院、中央 党校、中组部培训中心、清华大学、北京大学、人民大学、中科院研 究生院、复旦大学等高校、各大部委、企业等等举行讲座，受到广泛 好评。 管建华 现任南京艺术学院教授,南艺音乐舞蹈学科首席学科带头人,博士生导师， 音乐学研究所所长。兼任中国音乐学院特聘教授、中央音乐学院音乐学研究所特 聘研究员、上海高校音乐人类学 E-研究院特聘研究员、西藏大学客座教授、广西 师大客座教授、新疆师大音乐学院和星海音乐学院兼职教授，中国世界民族音乐 学会副会长，教育部艺术专业指导委员会委员，(2014-2017)教育部基础教育高中 艺术教育课程标准修订组组长。1996 年获文化部优秀专家，2000 年获文化部区 永熙优秀音乐教育奖。现主持国家艺术学项目“东方音乐类型的文化研究” 。 主要专著：《管建华自选文集》（2012）、《音乐人类学导引》(2013)、《后现代音 乐教育学》(2015)、 《中国音乐审美的文化视野》(2013)、 《中西音乐比较》(2014)、 《中国音乐教育与国际音乐教育》(2013)；译著：《音乐人类学的视界》(2010)； 在国内核心期刊上发表论文近百篇。主编：《音乐课程与教学（1979-2009）》 （2012） ；《音乐教育理论前沿丛书》（2014，共三本）。 2015 年： 《人民音乐》1 期《21 世纪的抉择—从中国高校音乐教育的三个“缺失”问题谈 起》； 《中国音乐学》1 期《生态社会音乐教育实践哲学的文明归复—礼乐文明实践哲 学与希腊文明实践哲学的返本开新》； 《中国音乐学》4 期，《新轴心时代中国音乐文化史的定位》; 《南艺学报》4 期， 《多维视野下土耳其玛卡姆音乐“韵味”的思考》。 音乐教育前沿理论研究丛书 主编 管建华、张天彤《作为实践的音乐与音乐教育》 覃江梅等译 苏州大学出版社 2015.12 2011 年在南艺主持了“国际音乐教育高层论坛”；2015 年主持了“中国民族音乐 学反思与建构” ；担任《音乐课程与教学研究》主编（高等学校国家“211”三期 建设项目“教育现代化进程中基础教育课程与教学变革研究”建设成果；2014 年 12 月至今担任国家教育部高中艺术课程标准制定组组长；2014 年至今主持江 苏省优势学科音乐舞蹈学项目；其中担任《世界音乐系列》经典译丛（牛津大学 出版社引进，由江苏凤凰传媒集团教育出版社出版，共 24 本）主编和审校，该 丛书已出版 9 本。 雷光耀，男，1959 年生，现任星海音乐学院副院长，教授，硕士研究生导师。中国 音协会员，广东省音协理事，主要从事视唱练耳和乐理课的教学与研究。曾发表《谈 视唱的音准与训练》 、 《首调视唱的识谱心理与教学》 、 《对视唱练耳教学唱名法及其 选择的思考》 、 《音乐院校招生考试视唱练耳试题改革探索》等论文多篇，主持精品 课程《视唱练耳》等多项省级教学质量工程项目，编著《首调单声部视唱教程》2014 年被教育部确定为第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。 《音乐术科 招生考试管理模式的改革与实践》 （负责人）获第六届广东省高等教育教学成果二等 奖,《音乐学院专业基础课教学体系建设的研究与实践》 （排名第三）获第七届广东 省高等教育教学成果一等奖。2006——2016 年连续担任广东省音乐术科统一考试总 主考。2015 年起担任广东省本科高校教师教育教学指导委员会副主任委员。 郭声健，湖南师范大学美育发展与研究中心主任，教授、博导，教育部艺术教育委员会委员 兼副秘书长，教育部全国普通高等学校艺术教育专家讲学团成员，教育部“国培计划”专家 库首批专家。 梁洪来，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学音乐 教研室主任。中国教育学会音乐分会常务理事、中国艺术教育促进会 理事、中国音乐家协会会员、北京音乐家协会理事。北京音乐家协会 柯达伊音乐教育专业委员会副理事长兼秘书长、北京音乐家协会钢琴 基础教育分会副会长、北京市教育学会音乐教育研究会副会长兼秘书 长； “北京市基础教育课程教材改革实验工作先进个人”；教育部“国 培计划”专家库成员。中国音乐学院“中国传统乐教课程”特聘研究员。 主要研究方向：中小学音乐教育教学内容、方法、途径与策略； 学生音乐学习学业水平评价；音乐教学中的合作学习；柯达伊音乐教 学的本土化；合唱教学实践；钢琴基础教学实践研究。 曾担任教育部全国骨干教师培训主讲教师。曾获教育部体育卫生与艺 术教育司“全国大学生艺术歌曲演唱比赛”综合测试课题组专家称号。 人民教育出版社义务教育“音乐”教材编委、人民音乐出版社“北京 版”音乐教材副主编。多次获得教育部全国中小学音乐教学评比指导 教师奖。 张卓，星海音乐学院研究生部副主任，副教授，主要研究领域为音乐 心理学、音乐治疗及音乐美学；中国音乐治疗学会理事，中国音乐心 理学学会会员，广东省音乐治疗专业委员会副主任委员；星海音乐学 院岭南音乐心理学实验室负责人；曾多次受邀参加国际音乐认知与感 知大会（ICMPC）、亚太音乐认知科学大会（APSCOM）并发表学术演 讲；“音乐爱心家园”志愿者组织创始成员，“壹基金·音乐教室” 项目课程研发及师资培训负责人。 李晓燕，现任星海音乐学院舞蹈学院副院长。教授，硕士研究生 导师，星海音乐学院舞蹈学院的学科带头人。中国舞蹈家协会会员， 广东省舞蹈家协会理事。曾主演《东海之歌》、《吴越故事》、《乾 坤四令》等多部舞剧，以及《联林珍奇》等多部影视剧。曾多次参加 中央电视台春节联欢晚会和其它大型晚会，分别在 1996 年中央电视 台春节联欢晚会上担任舞蹈《丰收夜》领舞；1998 年中央电视台春 节联欢晚会上担任《相约一九九八》双人舞表演。曾出访美国、日本、 东南亚等多个国家作巡回演出。 自 1999 年从事舞蹈教育工作以来，主持完成国家艺术基金项目--小 舞剧《南狮梦》、广东省文艺精品扶植项目--舞蹈专场《风起岭之南》 （担任总导演）、主持省级教学改革项目、省级质量工程项目多项。 主持的《星海音乐学院舞蹈专业能力实践基地》项目，获中央财政支 持地方高校发展专项资金。主编出版教材《中国舞基本功教程》。在 核心刊物发表论文多篇。 荣获广东省“优秀舞蹈家”荣誉称号、广东省舞蹈家协会“突出 贡献奖”。 在三十多年的舞蹈艺术生涯中，一直致力于舞蹈表演与教学的一 线工作，在岭南舞蹈实践教学和学术理论研究上取得了丰硕佳绩。 胡骁，艺术硕士、副教授、北京大学访问学者、广东省舞蹈家协会会 员、全国舞蹈审美教育联盟主席团副主席，现任星海音乐学院舞蹈学 院副院长。2012 年入选广东省千百十人才工程校级培养对象；2014 年获得广东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目；2015 年入 选广东“特支计划”青年文化英才项目。近年主持国家艺术基金青年 艺术人才资助项目 1 项，广东省教育科研“十二五”规划项目 1 项， 参与省级教科研项目多项。任职以来创作作品和培养学生多次获得文 化部文华艺术院校奖“桃李杯”舞蹈比赛、岭南舞蹈大赛、广东大学 生艺术展演舞蹈比赛金、银、铜奖。发表舞蹈教育、创作、表演类论 文十余篇；多次受邀参加国内外舞蹈学术研讨会，并做主题发言；近 年来多次执导广东省教育厅主办的主题晚会。 谭洪涛，海音乐学院舞蹈系编导副教授，编导系主任。 1999年毕业于北京舞蹈学院编导系，同年任教于广东舞蹈学校， 2004年赴德国 PLUCCA舞蹈学院学习现代舞编导，师从美国教授Prof.Jenny Coogan 和德国教授 Prof.Seyffert。曾任教过广东舞蹈学校、广州市艺校、广州市芭蕾舞团、广东 省歌舞剧院、解放军战士文工团等各艺术院校团体。 在校成立TANZ舞蹈工作室，发表过的作品有《红棉赋》、 《路》、 《晨曦》、 《祷雨赞》 、 小型舞剧《红陵旭日》参加全国“桃李杯”舞蹈比赛和广东省岭南舞蹈比赛，现 代舞作品《四度空间》 、 《忘情水。贰》、 《爱的舞台》、 《三分归一》、 《红旗下的蛋》 、 《雕塑狂想曲》 、 《穿过黑发的手》、 《从》、环境舞蹈剧场《流经我们内心的风景》 。 参加广东现代舞周、发生艺术节、亚洲舞蹈家汇演、首届中国舞蹈向前看艺术展、 粤港澳艺穗节、香港、新加坡国际青少年艺术大赛等多个艺术赛事并多次获奖。 曾获“全国优秀园丁奖” ，曾受邀台湾青年艺术家扶持基金和美国杨百翰大学参 加第五届中国艺术教育领袖峰会。2015年获得教育部支助就读中国艺术研究院访 问学者。 黄斯，毕业于北京舞蹈学院中国民族民间舞系，硕士。星海音乐学院 舞蹈学院舞蹈学系系主任、副教授，学院优秀青年教师培养对象。中 国舞蹈家协会会员；广东省舞蹈家协会理事；广州市天河区舞蹈家协 会理事，荣获“2010—2011 年度广东省优秀舞蹈家”荣誉称号。所 教学生多次获得国内和国外比赛一等、二等、三等和表演等奖项；本 人多次获得指导教师奖。任教十余年培养了一批优秀舞蹈演员和舞蹈 教育工作者，在舞蹈核心刊物发表多篇论文，主持和参与多个部级、 省级、校级项目。 史渊萍,女,北京市海淀区教师进修学校舞蹈教研员。中学高级教师、北京市舞蹈学科骨干 教师、中国舞蹈家协会会员、中国舞蹈家协会中小学舞蹈教育委员会理事。 从事中小学音乐舞蹈普及教学近 30 年，有 10 余年的舞蹈教研员经历，致力于研发中小学舞 蹈教学资源，形成了有特色的情境教学法，得到音乐舞蹈老师与学生的喜爱。辅导的舞蹈教 师论文、课堂教学与专业基本功大赛多次在全国、北京市多次获得一等奖。参与组织创编大 型文艺晚会近 20 台；带领海淀区中小学音乐、舞蹈骨干教师 2013 年研发的《小学形体艺术 教程》由广播电视大学出版社与电子电化教育出版社联合出版。2012 担任教育部农村中小 学现代远程教育工程教育资源项目“形体训练”首席专家。2015 年 8 月教育科学出版社出 版了《小学舞蹈艺术教程》低年级舞蹈教育资源。2016 年 10 月出版了《小学舞蹈艺术教程》 中年级段教学资源。 胡健，音乐高级教师。广州市天河区音乐教研员，义务教育中小学《音乐》 （广东教育出版社、花城出版社）教材副主编，普通高等学校音乐学规划教材《学 校音乐教育导论与教材教法》（暨南大学出版社）编委和执笔。 曾受聘华南师范大学音乐学院客座讲师，云南师范大学“国培计划”云南省 教师培训主讲教师，广东省中小学音乐教师培训教师，粤版中小学《音乐》教材 培训师，广州市中小学教师教育技术培训主讲教师。在广东、天津、湖南、湖北、 江西、安徽、山东、陕西、贵州、云南、广西等全国多个省、市、地区进行过近 百场教材教法培训。 曾获广东省第二届音乐教师优质课比赛特等奖，论文曾在《中国音乐教育》 《中 小学音乐教育》等杂志发表，并参编出版多部出版物，熟悉中小学音乐教学法和 擅长多媒体技术与教学整合，在华南师范大学音乐学院开设《音乐教学中的多媒 体技术》《制谱技术与教学运用》课程，研制出版中小学《音乐》教材全套的配 套多媒体教学光盘，制作了“华南师范大学音乐学院练耳网络课程”，开发 Moodle 课程《教学中的多媒体技术》在天河区立项并结项，申报立项省级课题《虚拟乐 器在音乐欣赏教学中的应用》。 郑兰，女，深圳市舞蹈教研员，中共党员，硕士研究生，全国舞蹈美育联盟理事。曾任世界 大学生运动会艺术体操展示执行导演；编导的作品和撰写的论文多次荣获全国各级各类比赛 一等奖和编导金奖；主持参与多个省市重点课题、全国课题，在全国核心期刊等各类刊物上 发表过近 20 篇论文，2 本著作副主编。参与“海外桃李杯”等舞蹈大赛的评委 20 余次。 陈文娟，广州市黄埔区教育研究中心音乐教研员，广州市基础教育系统名教师，广 州市优秀教师、广州市何安东音乐奖获得者，中学音乐高级教师。近年来，主持了 省、市、区教育科学规划课题四项，均已结项。参编并出版的普通高中课程标准实 验教科书教学参考书一本，参编其他教育书籍九本，发表在国家级、省级刊物及获 得市级以上奖项论文 30 余篇，调查报告《中小学优秀音乐教师群体调查及启示》获 由中华人民共和国教育部颁发的一等奖。曾多次受广东教育出版集团、花城出版社、 华南师范大学、广州大学的邀请，在省内外担任音乐课程培训教师，受到广泛好评。 主要学术兼职有： “广州市名教师工作室主持人” 、 “广州市百千万人才培养工程中学 名教师培养对象实践导师” 、 “广州市中小学音乐教学研究会常任理事兼副秘书长” 、 “广州市黄埔区音乐家协会常务副主席”等。 杨丹，广东实验中学舞蹈教师、一级教师，省实舞蹈团编导、指导教师，广东省舞蹈家协会 成员 2004 年毕业于哈尔滨师范大学舞蹈学专业 2003 年—2004 年进修于奥地利现代音乐艺术学校现代舞、爵士舞、芭蕾舞专业 2004—2005 年进修于北京舞蹈学院现代舞编导专业 2005 年 7 月就职于广东实验中学工作至今 主要成绩 2007 年 2 月，作品《我们的天空》参加第二届中小学生艺术展演全国总决赛获表演一等奖、 编导一等奖、表演类优秀指导教师奖。 2009 年 7 月广东实验中学舞蹈团参加澳大利亚昆士兰 2009CSTD 国际青少年舞蹈比赛，荣 获八个第一名，两个第二名，三个最杰出奖和大赛总冠军。 2009 年 12 月，广东实验中学舞蹈团参加广东省第三届中小学生文艺展演，作品《靠岸》荣 获一等奖。 2010 年 2 月，广东实验中学舞蹈团参加全国第三届中小学生文艺展演，作品《靠岸》荣获 二等奖。 2012 年 6 月广东实验中学舞蹈团参加广州市第六届学校艺术节舞蹈专项比赛，舞蹈《鼓童》 获中学甲组一等奖，舞蹈《那时花开》获中学甲组一等奖，舞蹈《潇潇雨歇》获中学甲组一 等奖 2012 年 7 月广东实验中学舞蹈团参加西班牙音乐节舞蹈展演评为特邀表演嘉宾。 2012 年 11 月广东实验中学舞蹈团在广东省第四届中小学生艺术展演活动中，舞蹈《鼓童》 荣获艺术表演类中学甲组一等奖 2014 年 7 月中旬广东实验中学舞蹈团的舞蹈作品《致青春》在第二届“荷花少年”全国（中 学）校园舞蹈展演中成绩优异，获得“荷花少年”奖 2014 年 11 月广东实验中学舞蹈团参加第四届广东省岭南舞蹈大赛，舞蹈《潇潇雨歇》荣获 作品铜奖、表演铜奖、创作铜奖、组织奖 2015 年 3 月广东实验中学舞蹈团成功举办“共舞省实情 同圆中国梦”广东实验中学舞蹈团 建团十周年专场晚会演出 2016 年 4 月初广东实验中学舞蹈团参加全国第五届中小学生艺术展演活动，舞蹈《敬酒歌》 荣获甲组一等奖、优秀创作作品 陈枫堰，东莞市茶山镇中心小学，南粤优秀教师、东莞市小学音乐学科带头人、东莞市小学 音乐教学能手，东莞市第一批精品课题主持人。 多年来，默默耕耘在小学音乐教学一线，教学成果显著，多件作品发表在《音乐周报》 、 《中 小学音乐教育》、 《师道》、 《东莞教学研究》等权威报刊杂志上。 主持音乐课题获广东省创新成果二等奖，东莞市教育教学成果一等奖，东莞市校本课程建设 优秀成果一等奖，主编了《小乐器，大课堂》 、 《小学生学具乐器课堂教学实用教程》等教学 用书，出版了个人原创音乐作品集《春满茶园》 。 谭少梅，东莞市南城阳光第一小学舞蹈教师。获“南粤优秀教师” 、广东省 “优秀 少儿舞蹈编导” 、 全国“小荷园丁” 、东莞市“教学先进个人”及东莞市“音乐学科 带头人”等多项荣誉称号。舞蹈代表作《闹耕》 《飞得更高》 《圆圆圆》 《我的“爸爸” 》 等多次荣获全国、省、市“中小学生艺术展演”一、二等奖，全国“小荷风采”舞 蹈大赛“小荷之星”等最高荣誉称号。 《让少儿在舞蹈训练中“乐”起来》 、 《童心视 角，少儿舞蹈创作的基石》等多篇舞蹈教学论文多次获得全国、省、市论文评比一、 二等奖。个人课题《小学“双型”舞蹈的教学开展模式与教学研究》获东莞市立项 课题。个人编写的《少儿舞蹈基本功综合训练教程》舞蹈课程在东莞市十年课改素 质成果活动中展出。个人策划、编导的东莞市首个小学舞蹈教学成果汇报专场“成 长的足迹” ，得到专家及同行的高度赞扬与肯定。2015 年带领东莞市教育局音乐教研 室配备的舞蹈骨干教师团队开发了小学人音版音乐教材配套律动光盘。至今个人累 计荣获国家级奖项 6 次、省级奖项 13 次、市级奖项 41 次、区级奖项 28 次。