数字媒体艺术申请新增学士学位授予专业简况表.pdf

广东省普通高校申请新增 学士学位授予专业简况表 单位名称（代码） （公章） 广州美术学院（10586） 学科门类（代码） 艺术学 （13） 专业名称（代码 ） 数字媒体艺术（130508） 批 准 时 间 2012 年 广东省学位委员会办公室 2016 年 12 月 1 日填 填 表 说 明 一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。 二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指 具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有 讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。 三、近 4 年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器 设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、 教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗 品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。 教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、 误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费， 体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助 费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修 费：教学仪器设备的经常维护修理费。 四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案 并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关 课程知识的实验。 五、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用 小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用 A4，双面印刷， 装订要整齐。 六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行，评审结束后需将评审专家 名单和专家意见（通讯评议需附每位专家签名的评议意见，会议评审则需附专家组 长签名的专家组评审意见）附在本表后。 －2－ Ⅰ 专业建设（专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研 情况，限填 800 字） 伴随着信息技术的高速发展，以计算机技术高度介入为特征的各种数码艺术设计形态不断 涌现，相对应的各种人才培养方向也随之出现。本专业前身为 1999 年增设的新媒体艺术设计专 业，现已经拓展为一个涵盖互动媒体、数码动画、数码影像、游戏、衍生产品设计、视觉特效 设计、空间媒介等各个领域的数字媒体艺术设计学科。 数字媒体艺术专业目标培养是掌握当今最前沿数码媒体艺术表现手段，面向未来的跨领域、 跨媒体设计人才。能熟练运用数字技术、互动硬件设备及数码设计软件，从事数码媒体空间展 示、数字影像、声光电综合媒介、网络互动等设计领域的工作，满足在科技与艺术日益融合的 发展趋势中，创意产业对数字媒体、互动设计与数字影像设计能力兼备的人才需求。 在十几年的教学建设与实践过程中，我们以先进的教育思想和教学理念为先导，始终坚持 以培养掌握现代数字媒体、声光电综合媒介技术手段，具有创新意识和整合实践能力的跨媒体 应用型设计人才为目标，以课程体系、教学内容与实践教学组织方式改革为基础，以现代化的 实验实践平台建设、实验实践教学模式改革为突破口，注重突出专业特色，逐步凝练出“跨媒 介工作室制下课题驱动教学的整合设计人才培养模式”。经过多年的实践表明，该模式在培养 学生的创新精神和专业实践能力、提高教师的教学和科研水平，提升本专业人才培养质量、科 研创作水平、社会服务与文化传承创新能力等方面取得了明显的成效。 自 2009 年以来，本专业教学团队秉承学校“把握时代脉搏，关注社会需求，以产学研相结 合的艺术设计教育主动为区域经济、文化和社会发展服务”的办学特色，以人才培养为中心， 加强产学研建设力度，取得了包括第 16 届亚洲运动会吉祥物及其跨媒体整合设计， 2010 年上 海世博会中国馆、山西馆、中山馆新媒体艺术设计等众多标志性成果。 经过多年的教学改革与实践，广州美术学院数字媒体艺术专业教学已经形成了自己的优势 和特色，在国内同类专业中具有较高知名度。 本 专 业 学 生 情 况 类 别 在校生人数 当年招生人数 今年毕业人数 已毕业人数 本 科 216 55 55 0 专 科 0 0 0 0 －3－ Ⅱ 教师队伍 Ⅱ-1 专业负责人 姓 名 冯乔 性 别 出生年月 专业技术 职务 定职时间 是否 兼职 男 1969.05 副教授 2010 否 最高学位或最后学历 2005 年毕业于广州美术学院设计学院，获硕士士学位。 （毕业专业、时间、学校、专业） 工作单位（至系、所） 广州美术学院视觉艺术设计学院 本 人 近 4 年 科 研 工 作 情 况 总 在国内外重要学术刊物上发表论文共 3 篇；出版专著 0 部。 体 获奖成果共 3 项；其中：国家级 0 项；省部级 3 项；市厅级 0 项，其他 0 项。 情 目前承担项目共 6 项；其中：国家级 0 项；省部级 1 项；市厅级 0 项，其他 5 项。 况 近 4 年支配科研经费共 257.5 万元，年均科研经费 64.4 万元；其中获得本学院科研经费 257.5 万元。 获奖名称、等级及证书号、刊物 成果名称（获奖项目、论文、 署名 序号 名称出版单位，专利授权号（限 时间 专著、发明专利等,限填 5 项） 次序 填 5 项） 广州国际灯光节“创意灯光作品 1 《远航》 2015 第一 有 大赛”一等奖 代 以公共艺术活动打造城市品 《美术学报》 表 2 牌——广州国际灯光节的价 2015 独撰 CN44-1135/J 值研究 性 从运动到互动 的 《美术教育研究》 3 ——浅析当代新媒体动态艺 2015 独撰 成 34-1313/J 术的特征 果 广州国际灯光节“创意灯光作品 4 《粤能量》 2014 第一 大赛”一等奖 广州国际灯光节“创意灯光作品 5 《光之花》 2013 第一 大赛”优秀奖 本人 目 经费 序号 名 称 来 源 起止时间 承担 （万元） 前 任务 承 项 基于城市公共艺术活动背景 担 1 广东省教育厅 2015 至今 5 负责 目 下的新媒体艺术研究 的 主 要 －4－ 2 数字媒体艺术专业综合改革 试点 广东省教育厅 2014 至今 25 负责 3 4 5 动画专业综合改革试点 2014 至今 25 负责 广州美术学院 2014 至今 50 负责 广州美术学院 2015 7 负责 课程性质（必修/ 选修） 学时 授课主要 对象 毕业设计与毕业论文 必修 176 新媒介 10 级 光媒材料设计 必修 48 新媒介 11 级 新媒体展示空间设计 必修 64 新媒介 12 级 灯光节项目实践 必修 64 新媒介 13 级 光互动空间设计 必修 64 新媒介 12 级 与新加坡南洋理工学院 （NYP）数字媒体系(SIDN) “项目教学”合作 2015 广州国际灯光节十校联 盟学生创意灯光装置作品展 的项目 时间 主 讲 课 程 情 况 广东省教育厅 课 2013. 3.2-5 .15 2014. 3.304.7 2014. 11.17 -12.1 4 2015. 11.211.27 2015. 4.205.15 程 名 称 Ⅱ-2 专业教师队伍 Ⅱ-2-1 整体情况 教师中具有博士学位者人数 1 教师中具有硕士学位者人数 17 36 至 45 岁 46 至 55 岁 56 至 60 岁 61 岁 以上 专 业 技 术 职 务 人数合计 35 岁 以下 教授（或相当专业技术职务者） 2 0 1 0 0 1 副教授（或相当专业技术职务者） 8 0 6 2 0 0 讲师（或相当专业技术职务者） 5 0 4 1 0 0 其他 4 4 0 0 0 0 总计 19 0 0 0 0 0 －5－ Ⅱ-2-2 专业核心课程、专业课程教师一览表（公共课教师不填，本表可续） 姓 名 性别 出生年 月 职称 最高 学位 授学位单位名称 获最高学位的专业 名称 是否 兼职 陈小清 女 1955.06 教授 学士 中央工艺美术学 院 构成学 否 陈赞蔚 男 1974.09 教授 硕士 广州美术学院 数码动画 否 李维 男 1981.07 硕士 广州美术学院 数码动画 否 谭亮 男 1971.08 博士 香港理工大学 艺术科学 否 洪荣满 男 1974.05 硕士 Wiilem de kooning Academy 视觉艺术与媒体设 计 否 林荫 男 1974.11 硕士 广州美术学院 数码动画 否 廖向荣 男 1972.10 硕士 广州美术学院 数码动画 否 钟鼎 男 1982.07 硕士 University of Hertfordshire 数码动画 否 柴文娟 女 1974.05 硕士 广州美术学院 数码动画 否 朱鼎亮 男 1981.03 讲师 硕士 广州美术学院 构成学 否 周春源 男 1979.04 讲师 硕士 广州美术学院 构成学 否 曾雨林 男 1969.09 讲师 硕士 广州美术学院 构成学 否 周立均 男 1980.08 讲师 硕士 广州美术学院 数码动画 否 黄军花 女 1980.04 讲师 硕士 广州美术学院 数码动画 否 罗保权 男 1983.12 助教 硕士 广州美术学院 装饰艺术设计 否 胡俊铭 男 1984.02 助教 硕士 广州美术学院 数码动画 否 孙大棠 男 1982.11 助教 硕士 中国美术学院 艺术学 否 王楠 女 1986.05 助教 硕士 Wiilem de kooning Academy 媒体设计与沟通 否 出生年 月 职称 最高 学位 授学位单位名称 获最高学位的专业 名称 是否 兼职 1955.06 教授 学士 中央工艺美术学 院 构成学 否 副教 授 副教 授 副教 授 副教 授 副教 授 副教 授 副教 授 Ⅱ-2-3 实验课程教师 姓 名 陈小清 －6－ 性别 女 李维 男 1981.07 谭亮 男 1971.08 洪荣满 男 1974.05 朱鼎亮 男 1981.03 周春源 男 曾雨林 副教 授 副教 授 副教 授 硕士 广州美术学院 数码动画 否 博士 香港理工大学 艺术科学 否 硕士 Wiilem de kooning Academy 视觉艺术与媒体设 计 否 讲师 硕士 广州美术学院 构成学 否 1979.04 讲师 硕士 广州美术学院 构成学 否 男 1969.09 讲师 硕士 广州美术学院 构成学 否 罗保权 男 1983.12 助教 硕士 广州美术学院 装饰艺术设计 否 胡俊铭 男 1984.02 助教 硕士 广州美术学院 数码动画 否 孙大棠 男 1982.11 助教 硕士 中国美术学院 艺术学 否 王楠 女 1986.05 助教 硕士 Wiilem de kooning Academy 媒体设计与沟通 否 林欣杰 男 1980.02 副教 授 硕士 香港城市大學 叶淑华 女 1982.06 讲师 硕士 广州美术学院 硕士 鹿特丹威廉德库 宁美术学院研究 生学院 媒体设计与沟通 是 媒体设计与沟通 是 Yoana Buzova 男 1987.07 讲师 新媒介艺术设计设 计 新媒介艺术设计设 计 是 否 Joseph Knierzin ger 男 1988.01 讲师 硕士 鹿特丹威廉德库 宁美术学院研究 生学院 Paul seger 男 1976.11 讲师 硕士 荷兰艺术学院 新媒介艺术设计设 计 是 硕士 伦敦艺术大学切 尔西艺术与设计 学院 新媒介艺术设计设 计 是 任仑 男 1989.02 讲师 Ⅱ-3 教师科学研究工作 Ⅱ-3-1 近 4 年科研工作总体情况 教师参加科研比例 18％ 近 4 年年人均发表科研论文 0.5 篇 科研经费 （万元） 出版专著（含教 材）（部) 发表学术 论文（篇） 获奖成果（项） 鉴定成果（项） 专利（项） 216 4 36 10 0 2 －7－ Ⅱ-3-2 本专业近 4 年主要科研（含鉴定）成果（限填 10 项） 序号 成 果 名 称 项目完 成人 署名 次序 1 海龙号——海上丝绸历险记 陈小清 1 2 第 16 届广州亚运会吉祥物《祥和如意 乐洋洋》 陈小清 1 3 天外萌客 冯乔 1 4 《远航》 冯乔 1 5 《粤能量》 冯乔 1 6 《光之花》 冯乔 1 7 《穿粤传奇》沉浸式球幕作品 李维 1 8 新媒体动漫人偶剧《哪吒》 李维 1 9 《环球时空》系列作品 周春源 1 10 《时光机器》系列作品 周春源 1 获奖名称、等级或鉴定单位、 时间 文化部弘扬社会主义核心价 值观动漫扶持计划项目、2014 第 12 届全国美展、复评入选 作品、2014 广州国际灯光节创意大赛、三 等奖、2016 广州国际灯光节创意大赛、一 等奖、2015 广州国际灯光节创意大赛、一 等奖、2014 广州国际灯光节创意大赛、优 秀奖、2013 广州国际灯光节创意大赛、一 等奖、2016 中国国际木偶艺术节、金奖、 2014 上海国际科学与艺术展览、 获得最佳视觉奖、2015 上海国际科学与艺术展览、获 得最佳创意奖、2013 Ⅱ-3-3 近 4 年有代表性的转让或被采用的科研成果（限填 10 项） 序号 成 果 名 称 项目完 成人 署名 次序 采纳单位、时间及社会、经济 效益 1 凡拓数码、2014 1 Entry the Speed 主观视觉体验赛车游戏设计 李维 2 Light Rhythm 行人通道的光空间设计 李维 3 Love Cloud 遥距亲情互动系统设计 李维 4 易·空间 沉浸式音乐交互空间设计 李维 5 微光连 公共场所中的互动社交椅设 李维 1 1 1 凡拓数码、2014 凡拓数码、2014 凡拓数码、2014 1 凡拓数码、2014 Ⅱ-3-4 本专业教师近 4 年发表的学术文章（含出版专著、教材）一览表（限填 10 项） 序号 论 文（或专著、教材）名 称 1 论文：从运动到互动 ----浅析当代新媒体动态艺术的特征 －8－ 作 者 署名 次序 发表（出 版）日期 刊物、会议名称或 出版单位 冯乔 独撰 2015 美术教育研究 2 论文：以公共艺术活动打造城市品牌— —广州国际灯光节的价值研究 冯乔 独撰 2015 美术学报 3 论文：广州集合住宅小户型室内空间适 应性研究 冯乔 第一 2014 城市建筑 4 论文：可供性：互动广告的交互过程研 究 谭亮 独撰 2015 美术学报 5 论文：城市意象视角下新媒体艺术对城 市想象 谭亮 独撰 2014 设计艺术研究 6 教材：新媒体互动艺术：Processing 的应用 谭亮 独撰 2013 广东高等教育出 版社 7 专著：新媒体艺术设计与应用 李维 独撰 2014 广东高等教育出 版社 8 论文：消失的边界-岭南非物质文化课 题展中的新媒体艺术演绎 李维 独撰 2013 美术学报 9 论文：少即是多——论影视动画中的单 一场景运用 李维 独撰 2012 装饰 10 论文：网络艺术设计的文化思维方式探 析 柴文娟 独撰 2013 装饰 Ⅱ-3-5 目前承担的主要科研项目（限填 10 项） 序号 项 目 名 称 项目来 源 广东省 教育厅 广东省 教育厅 科研 经费 （万 元） 姓名 承担 工作 2014 至今 25 冯乔 主持 2014 至今 25 冯乔 主持 起讫 时间 1 数字媒体艺术专业综合改革试点 2 动画专业综合改革试点 3 基于城市公共艺术活动背景下的新媒 体艺术研究 广东省 教育厅 2015 至今 2 冯乔 主持 4 数字媒体艺术创新教学人才培养 广东省 教育厅 2014-2016 1.5 李维 主持 5 数字媒体设计类专业应用型人才协同 育人培养模式的研究 广东省 教育厅 2016 至今 1.5 李维 主持 6 广东高校优秀青年创新人才培养计划 项目：《体验经济下的互动广告设计研 究》 广东省 教育厅 2012-2014 1.5 谭亮 主持 7 工作室制下的国际交流教学模式的探 索 广东省 教育厅 2016 至今 1.5 洪荣满 主持 －9－ 8 广州市哲学社会科学“十二五”规划课 题：《新媒体艺术参与广州城市形象塑 造的研究》 9 基于 VR 技术的海丝传统文化传播研究 10 与新加坡南洋理工学院（NYP）数字媒 体系(SIDN)“项目教学”合作 广州市 哲学社 会科学 规划院 东莞广 州美院 文化创 意研究 院 广州美 术学院 2013-2014 3 谭亮 主持 2016-2017 20 李维 主持 2014 至今 50 冯乔 主持 Ⅲ 教学条件及利用 Ⅲ-1 经费投入情况 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 近 4 年本专业本科生每年生均四项经费（单位：元/生.年） 6122 近 4 年学校累计向本专业投入专业建设经费 529 年份 主 20142016 20142016 20142016 20142016 20142016 20142016 20142016 20142016 2013 要 用 途 金额(万元) 视觉艺术设计学院教学实验中心 100 视觉与数字媒体实验教学平台 200 数字媒体艺术专业综合改革试点 25 互动娱乐产品研发平台（研究中心） 50 广美凡拓实践教学基地 8 广美拓邦实践教学基地 8 广美奥游实践教学基地 8 与新加坡南洋理工学院（NYP）数字媒体系(SIDN)“项目 教学”合作 50 数码创意实验教学中心二期经费 80 合 计 529 Ⅲ-2 实习实践 校外实习实践教学基地情况 序号 －10－ 基 地 名 称 建立 时间 是否有 协 议 承担的教学任务情况 每次接收学生 人数 1 广州千核科技有限公司 2015 有 专业实习、教学合作 15 2 广美·凡拓实践教学基地 2014 有 专业实习、教学合作 15 3 广美·拓邦实践教学基地 2014 有 专业实习、教学合作 15 4 广美·奥游实践教学基地 2014 有 专业实习、教学合作 15 2014 有 专业实习、教学合作 15 2014 有 专业实习、教学合作 15 2013 有 专业实习、教学合作 15 5 6 7 广州天诺营销策划有限公 司 广州市大迈文化传播有限 公司 广州乐拓科技有限公司 校内、外实习实践教学具体安排及管理、执行情况 近年来，我院数字媒体艺术专业持续与相关企业保持着实习实践合作关，合作的校外实习基 地分别有，“广州千核科技有限公司”、“广州凡拓数码科技有限公司”等。实践基地逐渐建设 成为一个联系校内校外合作的教学研究平台，汇集社会实践经验与理论知识于一体，采取灵活机 制，动态聘请校外一流的媒体设计师和专家来传授经验性知识；同时引进知名专家学者，并引进 合作课题研究。另一方面，实践基地主要依靠本校专业教师承担实验课教学任务，通过各种课程 教学和研究项目提升本校教师对媒体设计理论的认识，并承担设计实践。 实践教学队伍由专职和兼职教师两部分组成，专职、兼职教师共同负责课题研究、实验课程 设计、全程教学（即实验教学）、辅导与考核。 在教育实习过程中, 各依托单位与我院都各有所为, 负起责加强协作,共同来管理教育实习, 增强社会意识、责任意识。由我院、依托单位的代表组成“伙伴关系指导小组”, 统一领导和管 理教育实习工作。我院还成立了实习指导小组, 工作包括研究、指导、实践、调查四个环节, 共 同做好教育实习的科学研究和组织管理工作。  校内、外实习时间教学具体安排 1) 加强组织领导，保障项目建设顺利开展，规范项目运作。 设立由教学团队、企业专家团队联合的项目组织，对实践基地项目建设进行严格规划与管理。对 教学课程改革、科研课题设立进行充分探讨与策划。 2) 创新成果推广 以创新成果为导向，设定具有前瞻性与实践性相结合的科研课题。并通过企业的专业运作，把研 －11－ 究成果推广应用到社会实践中。通过实践应用，使研究成果得以落地开花，在社会实现科研成果 推广。 3) 教学改革 合作企业单位先后派遣多位专家为学科教学助力，在多个课程中发挥积极推动作用。专家与教师 共同改良课程结构、优化教学内容、改善教学方法，以学术与市场相结合的高度进行课程改革， 有效地引导教学成果与学生思维。 4) 学生实践实习 实习期间，以自愿报名形式，安排学生进驻企业进行短期或中期的实践学习。学生在实践过程中 获得大量在校园里难以获得的知识与经验，了解专业的行业工作流程、执行规范，为将来的学习 与工作打下良好的基础。 5) 科研实践 科研实践为本项目重点建设内容，积极发挥企业行业经验与市场触觉，以社会应用为导向，以学 术研究为支撑，确立了多个定向科研实践课题。由企业提供大量设备、技术支撑，充分发挥教师、 学生的艺术设计与理论研究能力，完成了多个优秀科研实践课题项目。  基地日常教学工作职责 组长：拟定实践教学计划，参与艺术设计实践项目，制定实训目标。 执行组长：落实实践教学计划，结合艺术设计实践项目，对本科生进行实践教育与实习训练。 后勤保障队： ①组织教师，实施校舍和实习场地的整修工作； ②考察市场，落实教学设施、教材和实验设备； ③建立健全各种票据、帐、表等的管理制度，并认真执行。 师资团队： ①对学员进行专业上，技术上等相关知识的培训； ②供学员在培训过程对不了解的知识进行答疑。  基地实习管理制度 （1）各实习部门工作职责： ①负责组织岗位职责、工作规范、工作业流程、基础专业知识等的培训指导，并根据实际情况， －12－ 不断调整培训指导计划，保证实习效果； ②负责实习生实习期间的考勤管理，劳动纪律、工作规范和实习工作质量管理； ③负责实习生的考评，公正、客观地评价实习生的综合素质和工作学习情况，及时反馈人力资源 部； ④加强与实习生的沟通交流，关心实习生的生活及工作情况，及时掌握了解实习生的思想状况、 企业认同感、工作方向、工作目标等。 （2）工作流程 ①入职： 经所在院校证明，由人力资源部批准后办理实习入职手续。人力资源部负责建立实习生 个人档案，并安排入职。 ②岗前培训：人力资源部组织企业文化、规章制度、商务礼仪、安全生产等方面培训，并进行考 核。考核不合格者，不安排实习。 ③实习：人力资源部结合实习生所学专业安排到对口部门进行实习。对口部门对实习生进行岗位 规范、工作技能的帮带与指导，人力资源部跟踪考察实习生的工作表现。 ④实习考核鉴定：人力资源部组织对口部门进行实习考核鉴定。 （3）管理要求 ①实习生实习期间必须严格遵守公司的考勤制度，不得无故缺勤。严格履行岗位职责，执行岗位 工作流程。 ②参加学校的学习考试等各类活动，必须提前向人力资源部请假，由人力资源部通知实习部门予 以相应安排。如遇其他情况，则按公司考勤制度，履行请假手续，签批后报人力资源部备案。 ③ 实习生应服从实习工作安排，按照工作要求保质保量地完成实习工作任务。 （4）考核 实习期间，由人力资源部与具体技术部门进行“双线考核”，对严重违纪违规或经教育仍不改正 错误的实习生，由实习部门提交报告，人力资源部审核后，将报告学校。 （5）实习生权利 ①公司提供实习生办公位置、办公设备； ②参与公司年会、季度活动； ③公司提供培训、专业老师指导。 －13－ Ⅲ-3 实验条件及开设情况 Ⅲ-3-1 专业实验室情况 序号 实 验 室 名 称 实验室面 2 积（M ） 实 验 室 人员配备 （人） 仪器设备（台、件） 万元 以上 合计 仪 器 设 备 总 值（万元） 1 数码创意实验中心 200 1 12 1 200 2 苹果实验室 60 1 40 1 40 3 计算机实验室 600 5 280 5 200 4 模型实验室 1860 2 76 6 137．5 Ⅲ-3-2 专业实验室仪器设备一览表（指单价高于 800 元的教学仪器设备，可附表于本页） 序号 仪器设备名称 品牌及型号、规格 ●技术：DLP ●技术规格：DMD 芯片×1 ●投影亮度：3500 或 4000 流明 ●标准分辨率 1024×768 ●遥控变焦 ●输入：HDMI 或 DVI、VGA ●技术：LCD ●技术规格：3LCD ●投影亮度：3500 或 4000 流明 ●标准分辨率 1024×768 ●遥控变焦 ●输入：HDMI 或 DVI、VGA 投影技术 DLP 技术规格 DMD 芯片×1 投影亮度 3500 流明 标准分辨率 1024×768 投影比 0.61:1 输入：HDMI 或 DVI、VGA 数量 单价 产地 （万元） 出厂 年份 6 1.5 日本 2012 3 1 日本 2012 8 1 国产 2012 1 4000 流明投影仪 2 3500 流明投影仪 3 超短焦投影仪 4 全息投影膜 6 0.3 2012 5 金属投影幕 6 0.1 2012 6 内投式球幕投影 系统 10 1 －14－ ●摆放方式：座地式 ●结构：单投影机型内投式球幕 ●直径：1.5 至 2 米 国产 2012 7 四通道边缘融合 机 8 六通道沉浸式空 间系统 ●影像覆盖范围：270 度 ●投影机亮度：>3000 流明 ●乙方须提供整体球幕结构、底座全 套设施 ●四通道平面/弧面/S 形曲面及不规 则幕面校正/2*2 阵列融合； ●两通道被动立体；带立体信号生成 模块； ●两通道叠加；带叠加模块； ●像素级别几何校正； ●信号源本地\外部输入； ●支持 Windows 平台几乎所有图片、 文档、flash、视频显示。 ●大屏布局支持任意开窗，支持对所 有视频窗口进行任意缩放、任意漫游 和任意叠加、画中画等。 ●最高分辨率 : 4096*768 、 2048*1536 （ 投 影 机 输 出 分 辨 率 为 1024×768） ●同时显示画面数量：24 画面（支持 动态和静态背景） ●支持在同一局域网内的电脑终端画 面进行网格采集功能,同一局域网内 的电脑终端画面进行抓屏功能； ●支持预设场景编排、场景数量≥128 个、至少支持激光笔、鼠标、键盘、 中控触摸屏、网络、苹果 IPAD 等多种 方式控制场景模式 ●支持“热区触控”调用场景（激光 笔照射“热点”，调用场景） ●开放性开发接口，支持第三方软件 控制。 ●分钟级调试时间。 ●附赠大屏控制激光笔； ●1 路 VGA 信号采集； ●2 路视频采集；DVD/摄像机/电视信 号 ●可扩充采集输入信号； ●造型结构以及投影机由校方提供， 乙方需协助校方完成沉浸式空间效 果。 1 10 中国 2012 1 15 国产 2012 －15－ 9 教学用电脑 10 多媒体服务器 －16－ ●六通道平面/弧面/S 形曲面及不规 则幕面校正/2*3 阵列融合； ●三通道被动立体；带立体信号生成 模块； ●三通道叠加；带叠加模块； ●像素级别几何校正； ●信号源本地\外部输入； ●支持 Windows 平台几乎所有图片、 文档、flash、视频显示。 ●大屏布局支持任意开窗，支持对所 有视频窗口进行任意缩放、任意漫游 和任意叠加、画中画等。 ●最高分辨率: 6144*768、3072*1536 （投影机输出分辨率为 1024×768） ●同时显示画面数量：24 画面（支持 动态和静态背景） ●支持在同一局域网内的电脑终端画 面进行网格采集功能,同一局域网内 的电脑终端画面进行抓屏功能； ●支持预设场景编排、场景数量≥128 个、至少支持激光笔、鼠标、键盘、 中控触摸屏、网络、苹果 IPAD 等多种 方式控制场景模式 ●支持“热区触控”调用场景（激光 笔照射“热点”，调用场景） ●开放性开发接口，支持第三方软件 控制。 ●分钟级调试时间。 ●附赠大屏控制激光笔； ●1 路 VGA 信号采集； ●2 路视频采集；DVD/摄像机/电视信 号 ●可扩充采集输入信号； ●CPU：Intel Core i5 760 ●内存：4G ●硬盘：1T ●显卡：nVidia GTX 285 ●显示器：24 寸液晶显示器 ●多媒体音响 ●CPU：Intel Core i7 950 ●内存：8G 2 1 国产 2012 2 1.5 国产 2012 11 24 寸液晶显示屏 12 50 寸平板电视 13 Ipad 手持电脑 14 Galaxy P1000 Tab ●硬盘：1T ●显卡：NVIDIA GeForce GTX 480 ●显示器：24 寸液晶 ●多媒体音响 ●输入接口：VGA DVI HDMI ●反应速度：2ms ●最佳分辨率：1920x1080 ●液晶平板电视 ●输入接口：VGA HDMI 2 0.3 国产 2012 2 0.5 韩国 2012 ●16G 3G 版 1 0.5 美国 2012 16GB 内存 1 0.5 韩国 2012 1 0.3 国产 2012 1 0.2 国产 2012 1 0.1 国产 2012 30 0.005 进口 2012 50 0.03 5 0.2 国产 2012 8 1.2 国产 2012 ●前置: 二路封闭式设计 ●中置: 二路封闭式设计 ●后置: 二路封闭式设计 ●超低音: 直向放射式设计 ●4×HDMI 输入/1×HDMI 输出（转发 器） ●支持 HDMI 1.4a 规范及音频返回通 道 ●高清视频支持，Dolby TrueHD 和 DTS-HD Master Audio ● 频率范围: 720-820MHz ● 调试方式: 宽带 FM ● 可调范围: 50MHz ● 信道数量: 200 ● 信道间隔: 250KHz ● 频率稳定度: +0.005%以内 ● 动态范围: 100dB 15 5.1 环绕式卫星 音箱 16 AV 功放 17 无线手持话筒套 装 18 立体偏振眼镜 ●线偏光偏振专业立体眼镜 19 Arduino 单片机 学习包 ●Arduino 单片机 ●基本学习包 包括 Xbee 扩展板、磁力开关、温度 感应器、湿度感应器、方向感应器、 热感开关、红外开关、旋转开关、声 音感应器、光线感应器、超声波距离 感应器、继电器、步进电机、压力传 感器、弯曲传感器 ●型号：PH7 ●规格(㎜) ： 244*122 ●分辩率：17,222 20 Arduino 扩展感 应器套装 21 高精度 LED 全彩 单元模块 2012 －17－ 22 LED 模块控制器 23 超短焦投影仪 24 超短焦投影仪 25 4000 流明投影机 26 6 屏宝 27 5D 动感座椅平台 及系统 28 服务器电脑 －18－ ●扫描方式：1/8 扫 ●亮度 mcd/M：≥2200 ●服务：须指导使用方法 ●带标准箱体 ●发送卡 ●接收卡 投影技术 DLP 技术规格 DMD 芯片×1 投影亮度 3500 流明 标准分辨率 1024×768 投影比 0.61:1 输入：HDMI 或 DVI、VGA 投影技术 DLP 技术规格 DMD 芯片×1 投影亮度 3000 流明 标准分辨率 1024×768 投影比 0.3:1 输入：HDMI 或 DVI、VGA 显示技术 DLP 色彩数 16.7 M 标准分辨率 1024 x 768 亮度 4200 流明 灯泡 250W 灯泡参考寿命 4000 小时 屏幕高宽比 4:3,16:9 成像尺寸 30-400 寸 支持 1X6，6X1，2x3,3x2 分割模式； 支持诸如 6144x768 60Hz，1024x4608 60Hz ， 3072x1536 60Hz ， 2048x2304 60Hz 等分辨率的输入。 包括 5D 动感座椅系统（双座位） 控制软件系统 放映系统 音效系统 环境特效模拟系统（整套 5D-BOX 系 统） CPU：intel i5 内存：8G 硬盘：1T 显示器：21 寸液晶 显卡：GTX460 3 0.2 进口 2012 12 0.7 进口 2013 2 0.9 国产 2013 2 0.7 进口 2013 2 1.4 进口 2013 1 4 国产 2013 6 0.7 进口 2013 29 MAC mini 30 索 尼 头 戴 式 3D 显示设备 31 裸眼 3D 显示器 32 LG 超宽屏显示器 33 微软 Surface 平 板电脑 34 12 通道软融合互 动系统 35 15000 流明工程 投影机 36 二通道地面互动 系统 CPU：intel i7 内存：8G 硬盘：1T ●影剧院图像品质 45 度广视角 ●OLED 面板 ●无串扰的清晰 3D 影响 ●真实影院效果 5.1 虚拟声道 46 寸 可实现裸眼 3D 显示效果 21:9 超级宽屏 分辨率: 2560x1600 4 0.68 国产 2013 1 0.5 国产 2013 1 3 国产 2013 1 0.54 国产 2013 1 0.5 国产 2013 4.2 国产 2013 12 国产 2013 1 国产 2013 1、 包括 12 通道桌面级软融合系统 2、 iPad 控制程序 3、 6 通道摄像头互动系统 4、 支持多达 16 台摄像头数据采集， 采集不丢帧、无延时 5、 内容使用 C++、DirectX 开发，超 1 高分辨率，画面精细 6、 内置桌面融合软件，零成本实现 高质量无缝拼接 7、 提供方便的开发接口，可以自由 开发互动效果 包括红外摄像头硬件设备 产品类型 工程投影机 投影技术 3LCD 显示芯片 3×1.8 英寸 亮度 15000 流明 亮度均匀值 90% 1 对比度 2000:1 标准分辨率 XGA（1024×768） 最高分辨率 1600×1200 灯泡类型 超高压汞灯 灯泡功率 330W×4 1. 支持多达 2 台摄像头数据采集， 采集不丢帧、无延时。 2. 支持双通道实现高质量桌面级无 1 缝拼接 3. 内容使用 C++、DirectX 开发，超 高分辨率，画面精细 －19－ 37 5 瓦全彩动画激 光灯 38 21 寸液晶显示屏 39 4.8 米电控摇臂 电动云台轨道 －20－ .提供方便的开发接口，可以自由开发 互动效果 1.激光功率：5 瓦 2、支持文字和动画播放,换色，随机 变色 3,支持 Pangolin,Phoenix,Mamba 等 软件 4.内置程序与电脑控制可实现自动转 换 5.电脑控制时,最大可实现 16 台联机 同步运行 6.安全智能:扫描器故障时,可自动关 闭激光器 7.适用于 DISCO、演艺吧、夜总会、 电视台、歌剧院等要求较高的场所使 用 8.所使用的激光器光源使用寿命长， 稳定性高，符合国际激光发生器使用 标准 适用机型：3kg 以下的带ＬＡＮＣ和 Ｐ口的ＤＶ摄像机 技术参数： 臂体形状：方形 1.臂 长：4.8 米 2.前臂长：3.8 米 3.后臂长：1 米 4.臂 体：4 节（每节 1.2 米） 5.操作高度：6 米 6.角架高度：1.2 米(可调节) 7.监视器：7 寸液晶数字屏，视觉自 动跟踪. 8.电源：AC（220V）DC（12V）充满电 后可连续拍摄 6 个小时。 9.电控云台：配有先进的电子阻尼技 术，阻尼大小程度任意调节，可任意 调节云台的旋转速度。让画面更平稳 流畅，解决摄像机在工作过程中因为 摇杆的迅速操作而造成的摄像机快速 1 4 国产 2013 6 0.15 国产 2013 1 0.85 国产 2013 40 小摇臂 41 DVHZ-Y 摄像轨道 车以及导轨 运转。水平、俯仰都可无限度旋转， 云台最快 7 转/分钟，最慢 1 转/5 分 钟。 10.机重：50kg 精致摄像摇臂 包含云台、三脚架 不锈钢硬轨道 4 节直，4 节弯 DVHZ-Y 型 移动车 1 0.3 国产 2013 1 0.5 国产 2013 0.37 国产 2013 进口 2013 42 有线电控导轨 1.5 米导轨 1 根、控制器、电机滑块、 支撑架 2 个、电机导线、控制器电源 线、DV 螺丝 3 个、便携背包、万德兰 V 型口大锂电池、旅行充电器（原价 1 160 元）、万德兰原装跟焦环一个、 万德兰三维云台一个、品牌快门线一 个（节省机器快门、品牌无线遥控器 一个（自拍） 43 圆弧轨道 标准弧度 90 度，直径 1.2 米 1 0.2 44 单反摄像套件 可调高度快装云台一个+40cm 导轨两 根 M2 型侧开三扬旗 4*5.65 遮光斗一个 F4 型快装式 A/B 限位跟焦器一个 12 寸、18 寸跟焦鞭各一个 跟焦器摇把一个 跟焦环三个 手柄一对、肩托一个 C 型臂一个+上提一个 长镜头支架一个 11 寸怪手一个+大号蟹钳夹一个 5 寸或 7 寸 HDMI 高清监视器可以任选 其一 F770 锂电池一个+充电器一只 专用航空铝箱一个 1 0.5 45 摄像减震臂斯坦 尼康双臂 专业背心（专业铝镁合金面板）、双 减震臂（可调节弹簧拉力系数）、平 衡仪、微调云台、砝码、调节工具。 1 0.4 国产 2013 46 多功能便携相机 肩托架 外形尺寸 145*62*62 重量 0.66kg 1 0.05 国产 2013 2013 －21－ 单反 3 拍摄支架 拍摄套装 47 威尔帝 3d 立体支架可适用于佳能 6D 带液晶监视屏 1 3 进口 2013 Ⅲ-3-3 实验及综合性、设计性实验开设一览表（本表可续，可附表于本页） 必修 选修 （综合性、设计性实验在项目名称后标注 “▲”） 学时 实验 开出 率 数码媒体与空间设计 √ 立体投影艺术创作▲ 96 80% 2 数字媒体情感化设计 √ 情感交互设计▲ 64 80% 3 数字媒体形式与风格 √ 沉浸式影像空间设计▲ 80 80% 4 互动设计专题 √ 人机交互设计▲ 64 80% 互动装置创作▲ 128 5 毕业设计 √ 课程要求 序号 有实验的课程名称 1 项 目 名 称 80% 影像装置创作▲ 128 实际开出的实验项目数 实验开出率 ＝ × 100％ 教学大纲（计划）应开实验项目数 有综合性、设计性实验的课程数 综合性、设计性实验开出率 ＝ ×100％ 含有实验的课程总数 Ⅲ-4 专业图书资料 近 4 年本专业图书文献资料购置经费 35 万元 馆藏总量 （万册） 2.5 中文藏书量 （万册） 2.3 数据库 （种） 3 中文电子图 书（万册） 0.5 外文藏书 量（万册） 外文电子 图书（万 册） 0.2 0 中文期 8 刊（种） 中文电 子期刊 10 （种） 外文期刊 （种） 5 外文电子 期刊（种） 0 订购主要专业期刊、重要图书的名称、刊物主办单位、册数、时间 订购主要期刊： 01 《装饰》 清华大学 册数：1 02 《世界美术》 中央美术学院 册数：1 03 《艺术与设计》 中华人民共和国新闻出版总署 册数：1 购买的重要图书： 01《新媒体艺术丛书.动画艺术形态语义：动画短片的创意表现》张燕翔编著 电子工业出版社 时 间：2015 －22－ 02 《当代数码艺术》 高名潞、陈小文编著 广西师范大学出版社 时间：2013 03 《图像的生与死：西方观图史》 【法】雷吉斯·德布雷著 华东师范大学出版社 时间：2014 04 《艺术与视知觉》 【美】阿恩海姆著 四川人民出版社 时间：2013 05 《失控》 【美】凯文·凯利著 新星出版社 时间：2013 06 《全球视野艺术丛书：新媒体艺术》 【英】迈克尔·拉什著 上海美术出版社 时间：2015 07 《全球视野艺术丛书：互联网艺术》 【英】雷切尔·格林著 上海美术出版社 时间：2015 08 《数码摄影创意表现技法：构图与设计》 【美】Harold Davis 著 人民邮电出版社 时间：2013 09 《新媒体艺术》 童芳编著 东南大学出版社 时间：2014 10 《数字媒体艺术概论》 李四达著 清华大学出版社 时间：2012 11 《媒体艺术与设计》 陈小清著 高等教育出版社 时间：2012 12 《交互设计概论》 李四达著 清华大学出版社 时间：2012 13 《重思策展：新媒体后的艺术》 【英】贝丽尔·格雷厄姆著 清华大学出版社 时间：2016 订购主要数字资源的时间和名称（含电子图书、期刊、全文数据库、文摘索引数据库等） （1）2005 年购买书生之家电子图书 （2）2009 年起购置超星电子图书 （3）2006 年起订购 CNKI 中国学术期刊全文数据库、中国博硕士论文数据库、中国工具书出版总 库（包含数字媒体艺术专业） （4）2006 年起订购维普中文科技期刊数据库（包含数字媒体艺术专业） （5）2011 年购置牛津格罗夫艺术在线数据库（包含数字媒体艺术专业） （6）2011 年购置 CAMIO 艺术博物馆在线（包含数字媒体艺术专业） （7）2011 年购置方正“艺术博物馆” （包含数字媒体艺术专业） （8）2012 年自建教学光盘镜像库（包含数字媒体艺术专业） （9）2013 年购置超星名师视频 810 集（包含数字媒体艺术专业） Ⅳ 教学过程及管理 Ⅳ-1 学位、教学管理制度（包括课程与教材建设、教学研究与改革及质量监控） 序号 1 名 称 广州美术学院授予学士学位工作细则（修订稿） 实施时间 2012 －23－ 2 广州美术学院学位论文作假行为处理办法实施细则 2013 3 广州美术学院关于本科毕业论文 毕业创作（设计）工作的若干规定 （试行）（修订稿） 2016 4 广州美术学院本科毕业展览工作规范（试行） 2009 5 广州美术学院本科生、研究生转学管理实施细则 2015 6 广州美术学院普通本科学生转专业（专业方向）实施办法（修订稿） 2015 7 广州美术学院课堂教学管理办法（试行） 2016 8 广州美术学院本科课程教学文本使用与管理办法（试行） 2008 9 广州美术学院境外教材选用管理办法（试行） 2016 10 广州美术学院普通本科教材管理办法（试行） 2005 11 广州美术学院学分制试行条例 2005 12 广州美术学院专业实习教学管理条例 2001 13 广州美术学院本科教学计划与教学大纲编写要求 2005 14 广州美术学院考场纪律 2004 15 广州美术学院学生综合素质测评实施细则（修订稿） 2007 16 广州美术学院港澳台交换生管理办法（试行） 2013 17 广州美术学院优秀教学团队评选奖励办法（试行） 2013 18 广州美术学院人才培养模式创新实验区建设与管理实施办法（试行） 2013 19 广州美术学院特色专业建设管理办法（试行） 2013 20 广州美术学院教学改革研究项目实施管理办法（试行） 2013 21 广州美术学院大学生校外实践教育基地建设管理办法（试行） 2013 22 广州美术学院大学生创新创业训练计划管理办法（试行） 2013 23 广州美术学院教学名师评选奖励办法 2013 24 广州美术学院教学事故认定与处理办法 2005 25 广州美术学院教材建设基金管理办法（试行） 2010 －24－ 26 广州美术学院精品课程建设项目经费使用与管理办法 2008 27 广州美术学院教学实习基地管理条例 2005 28 广州美术学院精品课程建设方案与管理办法（试行） 2008 29 广州美术学院本科学生学籍管理条例 2005 30 广州美术学院加强教学管理工作的若干规定（试行） 2005 31 广州美术学院院系领导定期听查课规定 2005 32 关于加强落实听查课制度的通知 2015 Ⅳ-2 课程与教材 Ⅳ-2-1 公共课 课 程 名 称 必修/ 选修 课 时 使 教材 名称 用 教 材 授课教师 主 编 出版单位 出版 年份 姓名 职称 樊林 广东高等教育出 版社 2013 田春 教授 吕长竑 人民交通出版社 2015 彭悦 讲师 副教 授 美术鉴 造型艺术美学 必修 60 赏-造型 艺术美 外语（英语） 卫生与心 理健康 必修 必修 11 2 36 马克思主义 基本原理 必修 48 中国近现代 史纲要 必修 68 思想道德修养与 法律基础 必修 80 中国美术史 必修 72 西方美术史 必修 72 学分析 大学英 语 大学生 心理健 康教育 马克思 主义基 本原理 中国近 现代 史纲要 思想道 德修养 与法律 基础 中国美 术史纲 西方美 术史纲 谭华玉 人民邮电出版社 2016 德育教 研 室 罗发仁 中南大学出版社 2015 徐平华 副教 授 王顺生 高等教育出版社 2015 陈衔 教授 李毅红 高等教育出版社 2015 姚鸿雁 教授 李公明 湖南美术出版社 2004 邹清泉 教授 李行远 湖南美术出版社 2004 樊林 教授 －25－ 军事理论 必修 56 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系 概论 必修 10 8 大学生 军事理 论教程 毛泽东 思想和 中国特 色社会 主义理 论体系 概论 杨春晖 电子工业出版社 2016 军事理 论教研 室 教授 王东 经济科学出版社 2010 吕燕芬 副教 授 赵宇 南京大学出版社 2016 德育教 研室 教授 形势与政策教育 必修 36 形势与 政策教 育 体 育 必修 10 8 自编教 材 彭小愉 自编教材 2016 彭小愉 副教 授 就业指导 必修 16 自编教 材 学生工 作部 自编教材 2016 学生工 作部 讲师 Ⅳ-2-2 专业（专业基础）课 课 程 名 称 设计概论 必修/ 选修 课 时 必修 16 使 教 材 名 称 用 主 编 当代科技艺 张燕翔 术 媒介分析（新 传媒时代新 闻传播学系 陈作平 列教材；传播 学核心课程 10） 新媒体艺术 （21 世纪高 等学校数字 宫林 媒体艺术专 业规划教材） 教 材 出版 单位 科学出版 社 授课教师 出版 时间 姓名 职称 2007 曹雪等 副教 授 中国人民 大学出版 社 2015 李维 副教 授 清华大学 出版社 2014 罗保权 助教 数字媒体概论* 必修 32 公共艺术概述 必修 32 必修 16 新媒体舞蹈 概论 张朝霞 知识产权 出版社 2012 李维 副教 授 必修 32 信息社会与 新媒体 曹田泉 中国传媒 大学出版 社 2014 曾雨林 讲师 光构成与数字色彩 学* 媒体考古学* －26－ 理论写作专题 必修 32 自编教材 无 无 无 洪荣满 副教 授 媒介物体研究* 必修 64 新媒体实验 艺术与设计 曹田泉 湖南美术 出版社 2010 洪荣满 副教 授 Ⅳ-2-3 实验课 课 程 名 称 必修 /选 修 课 时 平面造型 必修 80 空间形态 必修 80 色彩语言 必修 64 观察记录 必修 96 综合表达 必修 64 动态造型设计 必修 96 动态造型设计 必修 96 三维动画基础* 必修 80 使 教 材 名 称 非线性叙事: 新媒体艺术 与媒体文化 新媒体艺术 设计——数 字·视觉·互 联 当代新媒体 艺术特征 历史之路:威 尼斯双年展 与中国当代 艺术 20 年 理解新媒介： 延伸麦克卢 汉 融合文化：新 媒体和旧媒 体的冲突地 带 广告大逆转： 众媒介与新 广告 用 主 编 矫健 教 材 出版 单位 中国美术 学院出版 社 授 课 教 师 出版 时间 姓名 职称 2007 朱鼎亮 讲师 刘立伟 袁德尊 许甲子 化学工业 出版社 2016 罗保权 助教 金江波 清华大学 出版社 2016 周春源 讲师 王洋 中国青年 出版社 2013 罗保权 助教 洛根 复旦大学 出版社 2012 朱鼎亮 讲师 詹金斯 商务印书 馆 2012 周春源 讲师 刘千桂 清华大学 出版社 2009 谭亮 副教 授 自编教材 李维 无 2015 李维 讲师 皇甫晓 涛 向勇 光明日报 出版社 2016 朱鼎亮 副教 授 江河 王大根 合肥工业 大学出版 社 2011 李维 副教 授 音乐节奏与影像 必修 64 新媒体论大 数据时代泛 媒介革命的 应用传播学 数字媒体形式风格* 必修 64 新媒体艺术 鉴赏 －27－ 互动编程语言基础 必修 64 光动空间* 必修 64 光动造型设计* 必修 48 新加坡工坊 A 必修 48 新加坡工坊 B 必修 64 社会实践 必修 16 光影艺术设计* 必修 16 互动艺术设计* 必修 新媒体空间策划与 设计* 专题设计 1* 专题设计 2* 版式设计 －28－ 新媒体互动 艺术 --Processin g 的应用 媒介分析（新 传媒时代新 闻传播学系 列教材；传播 学核心课程 10） 新媒体艺术 设计--细 节·理念·创 新 新媒体艺术 设计：创作与 文化思维 当代新媒体 艺术特征 数字媒体艺 术概论 媒介分析（新 传媒时代新 闻传播学系 列教材；传播 学核心课程 10） 谭亮 广东高等 教育出版 社 2013 谭亮 副教 授 陈作平 中国人民 大学出版 社 2013 曾雨林 讲师 刘立伟 化学工业 出版社 2014 冯乔 胡俊铭 副教 授、 助教 2013 周春源 讲师 2016 周春源 讲师 2014 朱鼎亮 讲师 柴文娟 金江波 邓逸钰 王垚 广东高等 教育出版 社 清华大学 出版社 海洋出版 社 陈作平 中国人民 大学出版 社 2015 冯乔 陈赞蔚 副教 授、 教授 16 新媒体艺术 的心理体验 设计 陈小清 广东高等 教育出版 社 2013 谭亮 副教 授 必修 16 数字媒体艺 术 郑湛 朱国宾 科学出版 社 2013 冯乔 副教 授 必修 48 数字媒体艺 术导论 宫承波 田旭 梁培培 中国广播 影视出版 社 2014 冯乔 副教 授 64 新媒体艺术 设计——数 字·视觉·互 联 刘立伟 袁德尊 许甲子 化学工业 出版社 2016 廖向荣 罗保权 副教 授、 助教 16 实验艺术丛 书:运动-影 像 吉 尔·德 勒兹 湖南美术 出版社 2016 朱鼎亮 讲师 必修 必修 图像学与图像创意* 必修 16 荣荣的东村: 中国实验艺 术的瞬间 建筑摄影 必修 16 视觉机器 保 罗·维 利里奥 南京大学 出版社 2014 林荫 孙大棠 副教 授、 助教 影像考察* 必修 64 新媒介时代 的舞蹈艺术 张斌， 李曼 中国电影 出版社 2014 曾雨林 讲师 李钢 西南交通 大学出版 社 2015 曾雨林 孙大棠 讲师 助教 矫健 中国美术 学院出版 社 2007 洪荣满 副教 授 黄迅 广东高等 教育出版 社 2015 洪荣满 王楠 副教 授、 助教 2009 朱鼎亮 讲师 巫鸿 上海人民 出版社 2014 曾雨林 讲师 商业广告摄影* 必修 64 NET. ART—— 审美文化视 域下的网络 艺术 多媒体互动影像* 必修 64 新媒体艺术 摄影教程 80 数字影视艺 术设计 48 互联网思维 模式下的新 媒体 梁小昆 中国传媒 大学出版 社 96 Darren Almond 达 广东高 伦·艾蒙德： 等教育 满月 新媒体 出版社 艺术家 Taschen 广东高等 教育出版 社 2014 王楠 助教 96 Les Nouveaux Médias dans l'art 艺术 中的新媒体 黄鸣奋 学林出版 社 2014 洪荣满 副教 授 符号与象征 刘小 晔，文 春英， 王楠 中国传媒 大学出版 社 2008 王楠 助教 图像衍生设计* 专业实践 实体影音互动界面* 必修 必修 必修 机电一体化艺术设 必修 计* 编排与排版 必修 32 －29－ 必修 声音艺术* 64 阿恩海 姆 湖南美术 出版社 2009 洪荣满 副教 授 金城出版 社 2013 洪荣满 副教 授 必修 80 Raqs 媒体小 组:动力沉思 纳如拉 巴什 森古普 塔 必修 32 自编教材 无 无 无 周春源 等 讲师 必修 192 自编教材 冯乔等 自编教材 2012 冯乔等 副教 授等 跨媒体公共艺术设 计* 专业考察* 美术教育学 系列译丛 艺 术与视知觉 毕业论文／毕业设 计* Ⅳ-3 教材建设 序号 使用近 3 年出版的新教材比例 40 ％ 使用省部级及以上获奖教材比例 15 ％ 本单位有获省部级及以上奖励教材 4部 编写出版或自编教材名称 主 编 编写内容 字数 出版 时间 或编 写时 间 出版或使用情 况 1. 新媒体艺术设计概论 陈小清 10 万 2012 已出版 2. 新媒体艺术的心理体验设计 陈小清 10 万 2012 已出版 3. 媒体艺术与设计 陈小清 15 万 2012 已出版 4. 新媒体艺术设计与应用 李维 15 万 2014 已出版 5. 新媒体光动艺术与设计 曾雨林 10 万 2012 已出版 6. 新媒体互动艺术——Processing 的应用 谭亮 15 万 2012 已出版 －30－ 7. 新媒体动态艺术与设计 冯乔 10 万 2016 已出版 8. 新媒体艺术创作与文化思维 柴文娟 15 万 2012 已出版 9. 电子书刊设计 柴文娟 10 万 2010 已出版 10. 光构成 曾雨林 15 万 2000 已出版 11. 动态造形艺术与设计 曾雨林 15 万 2003 已出版 12. 新构成艺术上册 陈小清 10 万 2004 已出版 13. 媒体艺术与设计 陈小清 10 万 2007 已出版 Ⅳ-4 教学改革与研究 Ⅳ-4-1 本专业近 4 年获市厅级及以上优秀教学成果、教材奖情况 序号 项 目 名 称 获 奖 人 署名次序 获奖名称、等级、时间 1 新媒体动漫人偶剧《哪吒》 李维 1 中国国际木偶艺术节、一 等奖、2014 2 粤能量 李维 1 广州国际灯光节、国际级、 一等奖、2014 3 远航 冯乔 1 广州国际灯光节、国际级、 2015 4 光之花 冯乔 1 广州国际灯光节、一等奖、 2015 5 穿粤传奇 李维 1 广州国际灯光节、一等奖、 2016 6 天外萌客 冯乔 1 广州国际灯光节、三等奖、 2015 7 请看好您的小孩 朱鼎亮 1 2016 广州大学生动画原创 大赛、一等奖、2016 －31－ Ⅳ-4-2 本专业近 4 年教学改革研究课题一览表（本表可续） 序号 课题编号 1 60431010207 2 课 题 名 称 起讫 时间 数字媒体艺术专 2014 业综合改革试点 至今 动画专业综合改 2014 60431010204 立项 单位 发文编号 60431010 广东省教育厅 主 冯乔 207 持 60431010 广东省教育厅 革试点 姓 名 至今 承 担 工 作 主 冯乔 204 持 数字媒体设计类 粤教高函 粤教高函 专业应用型人才 2016 3 主 广东省教育厅 【2016】236 号 协同育人培养模 【2016】 李维 至今 持 236 号 式的研究 工作室制下的国 粤教高函 4 粤教高函 2016 际交流教学模式 【2016】236 号 主 广东省教育厅 【2016】 洪荣满 至今 持 的探索 236 号 广美 广美【2015】 广美凡拓教学实 2014- 主 广州美术学院 5 5号 践基地 【2015】5 李维 2016 持 号 与新加坡南洋理 6 工学院（NYP）数 2014 字媒体系(SIDN) 至今 60645050306 60645050 广州美术学院 主 冯乔 306 持 “项目教学”合作 广美 广美【2015】 7 广美拓邦教学实 2014- 主 广州美术学院 23 号 践基地 【2015】 2016 持 23 号 －32－ 李维 Ⅳ-5 本届本科生培养方案（附本专业的培养方案） 一、 学制与授予学位 四年制，授艺术学学士学位。 二、 培养目标： 广州美术学院设计学院经过二十年来的试验与积累，建立了以扩展新设计思维、开发综合设 计能力、拓展新设计语言为目标的数字媒体艺术专业。数字媒体艺术专业的方向是通过多角度、 综合性的设计媒介教学，以柔软、弹性的教学方式来引导学生，培养学生的设计构想能力；掌握 数码媒介、影像媒介、光电综合媒介应用能力与相应的理论基础，探索技术与艺术一体化的表现。 培养能在文化、艺术、设计、科研、教学等企事业部门, 熟练运用现代高科技数字技术手段从事 数码艺术设计、光动影像综合造型设计的高级专业设计人才。 本专业方向的人才就业定向：新媒体设计服务提供商、软件开发企业、公共信息管理部门、 展览馆、博物馆、移动终端开发商、广告、出版和影视传媒企业、动画公司、电视台、广告公司、 游戏公司、数字内容机构等。 三、 培养目标和规格 数字媒体艺术专业将紧跟国际间设计艺术发展的新形势，特别是现代科技的发展，信息时代 设计媒介的进步与换代。数字媒体艺术专业培养掌握当今最前沿数码媒体艺术表现手段，面向未 来的跨领域、跨媒体设计人才。能熟练运用数字技术、互动硬件设备及数码设计软件，从事数码 媒体空间展示、数码影像、声光电综合媒介、网络互动等设计领域的工作，满足在科技与艺术日 益融合的发展趋势中，创意产业对数码媒体与空间设计能力兼备的人才需求。 四、 专业核心课程: 新媒介设计概论、动态造型设计、三维数字影像、形式风格、数码媒体与空间形态、新媒体 情感化设计专题。 五、 毕业总学分和总学时 四年总学时：3038 学时 总学分：188 公共必修课： 830 学时 学分：48 专业必修课：1904 学时 学分：120 全院选修课： 320 学时 学分：20 －33－ 六、 主要实践性教学环节： 毕业设计：要求学生对自己四年学习做出总结，使用最擅长的媒介手段把自己四年的学习成 果综合性的展现出来,充分体现本专业特点，并参加毕业设计展览。 毕业论文：要求在学习总结的基础上，把自己对本专业的某些设计观念整理归纳成论文。论 文论点清晰，论据充分、合理，有代表性。全文格式规范，文笔流畅，字数不少于 4000 字。 七、 主要专业实验 依托数码创意设计教学实验中心、校外实训基地，以实验教学模式改革为突破口，借助跨媒 介工作室制下课题驱动教学的整合设计人才培养模式，把工作室的教学过程发展成为一个集课堂 教学、项目研发、实践、实训与实习于一体的综合性过程。 八、 专业课程设置与教学进程表： 数字媒体艺术专业课程设置与教学进程表 课 程 性 质 总 学 时 周 学 时 马克思主义基本原理 54 毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论 学 各 学 期 周 数 一年级 二年级 三年级 四年级 分 一 二 三 四 五 六 七 八 2 3 12 15 90 2 6 18 12 中国近现代史纲要 34 2 2 思想道德修养与法律基础 70 2 4 大学生职业发展与就业指导 32 4 2 1 3 1 军事理论 28 2 2 卫生与心理健康 18 2 1 大学语文 36 2 2 外语 240 4 12 14 15 18 13 体育 120 2 8 14 15 18 13 西方美术史 36 2 2 造型艺术美学 30 2 2 中国美术史 36 2 2 课 程 名 称 公 共 必 修 课 －34－ 15 17 15 15 1 1 14 9 18 18 15 18 备 注 专 业 基 础 课 程 专 业 必 修 课 设计概论 16 16 1 1 平面造型 80 16 5 5 空间形态 80 16 5 5 色彩语言 64 16 4 4 观察记录 96 16 6 6 综合表达 64 16 4 4 动态造型设计 96 16 6 6 数字媒体概论* 32 16 2 2 动态造型设计 96 16 6 6 三维动画基础* 80 16 5 5 音乐节奏与影像 48 16 3 3 数字媒体形式风格* 64 16 6 6 互动编程语言基础 80 16 5 5 光动空间* 96 16 6 6 自选实验课☆ 48 16 3 3 公共艺术概述 32 16 2 2 光动造型设计* 48 16 3 3 新加坡工坊 A 48 16 3 3 新加坡工坊 B 64 16 4 4 社会实践 32 16 2 2 光影艺术设计* 80 16 5 5 互动艺术设计* 96 16 6 6 新媒体空间策划与设计* 80 16 5 5 专题设计 1* 48 16 3 3 专题设计 2* 64 16 4 4 论文写作 32 16 2 2 一 年 级 和 二 年 级 新 媒 体 艺 术 设 计 工 作 室 －35－ 专 业 必 修 课 专 业 必 修 课 注： －36－ 毕业论文/毕业设计* 192 16 12 12 自选实验课☆ 48 16 3 光构成与数字色彩学* 80 16 5 5 版式设计 64 16 4 4 图像学与图像创意* 80 16 5 5 建筑摄影 48 16 3 3 影像考察* 64 16 4 4 商业广告摄影* 64 16 4 4 自选实验课 48 16 3 3 多媒体互动影像* 64 16 4 5 图像衍生设计* 80 16 5 5 专业实践 48 16 3 3 论文写作 32 16 2 2 毕业论文/毕业设计 192 16 12 媒体考古学* 32 16 2 2 实体影音互动界面* 96 16 6 6 机电一体化艺术设计* 96 16 6 6 编排与排版 32 16 2 2 声音艺术* 64 16 4 4 跨媒体公共艺术设计* 80 16 5 5 专业考察* 32 16 2 2 理论写作专题 32 16 2 2 媒介物体研究* 64 16 4 4 毕业论文／毕业设计* 192 16 12 4 自选课实验课☆ 48 16 3 3 数 字 图 像 工 作 室 12 3 以“*”号标识专业核心课程，以“☆”号标识专业实验课程 8 跨 媒 体 艺 术 工 作 室 Ⅳ-6 本届毕业生教学计划执行情况（限 500 字） 首先，在教学计划完成方面，基本落实了课程的原始设置，将专业基础课及专业必修课都按 进阶合理地安排在一到四年级的课程里，一方面加大了专业核心课程的投入力度，主要为《新媒 介设计概论》、《动态造型设计》、《三维数字影像》、《形式风格》、《数码媒体与空间形态》、 《新媒体情感化设计专题》等，除了满足基本课程的掌握外，还让学生借课题机会参加一些国内 外设计竞赛及展览等，都获得不错的成绩，如 2013 级的新媒体学生参加红点奖，获得九项入围的 佳绩，2012 级的学生也借《新媒体情感化设计专题》的课程作业，成功申请了校级的大学城创新 创业基金等。 另一方面，在主要实践性教学环节中，也较好地落实了《毕业设计》与《毕业论文》的任务， 学生也能为四年所学作出总结，在毕业设计上体现出对“数字媒体艺术”专业的把握程度，并在 课程设计中也加强了社会应用锻炼，如已有连续几届学生的毕业设计参与了广州国际灯光节的展 出，数字媒体专业的冯嘉诚同学的毕业创作《月球》，更被新加坡灯光节选中，作为国内唯一入 选的灯光艺术家参与。 同时，在对外交流学习上，本专业更连续四年跟新加坡南洋理工学院合作，展开交流互动工 作坊，探讨在文化差异下的数字媒体艺术的可能性，并在 2016 在广州美术学院的美术馆作为三年 交流合作的成果展，得到了校内外领导专业们的一致好评，成为本专业的特色课程。 Ⅴ 毕业设计（论文） Ⅴ-1 毕业设计（论文）情况[包括毕业设计<论文>规范、工作进度、选题安排、指导教师选派、 过程管理、及毕业设计（论文）评阅标准，限 800 字）]  毕业设计（论文）规范 在毕业设计及毕业论文的管理安排上，首先严格按照教务处的有关规定，安排好学生毕业论 文的格式及规范要求，在毕业设计上：要求学生对自己四年学习做出总结，使用最擅长的媒介手 段把自己四年的学习成果综合性的展现出来，充分体现本专业特点，并参加毕业设计展览。在毕 业论文上：要求在学习总结的基础上，把自己对本专业的某些设计观念整理归纳成论文，论文要 求论点清晰，论据充分、合理，有代表性，全文格式规范，文笔流畅，字数不少于 4000 字。  工作进度 －37－ 在工作进度安排方面，全面进行严格的时间管理，在主管老师的带领下，实现项目进度的管 理，学生按选题进行分组，进度分为前期调研策划、中期初稿会看、后期完稿、最终展示等四个 大部分，而每个部分都细分到每个星期的具体工作内容，保证每个学生的进度得到保证。  选题安排 在毕业设计及毕业论文的选题上，要求学生在本专业的范围里进行创作，具有一定的实验性 与前瞻性，同时要有宏观视角，将所要研究的对象放在整个专业生态中审视，考虑该研究选题的 意义、背景、目的、空间等。 ① 毕业设计（论文）的选题应坚持面向专业、面向经济建设、面向生产实际。选题应达到专业 培养目标所规定的教学基本要求，达到毕业设计（论文）的教学基本要求。选题应特别注意有利 于学生综合应用所学的基础理论、基本知识、基本技能，有利于学生能力的培养，并能保证教研 室与工作室所应当具有的基本技能的较全面训练，使学生的创造性得以充分发挥，科学实验能力、 设计技能、应用各种现代化仪器设备的水平以及独立工作能力有较大的提高。 ② 选题应与社会、生产、科研、教学和实验室建设等实际任务相结合。其中，理工科毕业设计 （论文）的选题应在实际任务、具有理论探索意义、具有实际应用前景、具有创新构思的课题中 选取；文科及经管类的选题需注重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点 问题。选题中鼓励不同学科（专业）相互交叉，相互渗透，并鼓励与校外企、事业单位合作提出 课题。 ③ 选题的内容应有助于提高学生的调查研究、查阅文献和搜集资料的能力；理论分析、制定设 计或实验方案的能力；设计、计算和绘图能力；实验研究能力；技术经济分析和组织工作能力； 应用计算机开发软件能力；应用外语，特别是专业外语能力；撰写论文或设计说明书的能力等。 ④ 题目的工作量和难度要适当，过程要完整。应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部 内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重，结束时遗留很大的尾巴；又不因任 务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。应采用因材施教的原则，对优秀学生可适 当加大份量和难度，有利于各类学生提高水平和能力，鼓励学生有所创新。 ⑤ 每名指导教师指导毕业设计（论文）的学生人数一般为 5～8 人，鼓励有科研课题的教师多指 导毕业设计（论文）。原则上一人一题，对一些较大的课题，可组成设计小组分工合作，做到题 目相同研究内容不同，以培养学生的协作精神。 －38－ ⑥ 毕业生一般从教研室与工作室公布的设计或论文题目中选择；也可根据自己的工作实际情况 自拟题目，但必须通过指导教师审核同意后方可进行。指导教师提出的毕业设计 （论文）课题或 校外合作单位提出的课题（须陈述理由和所具备的条件，来自实际任务的选题须出具科研课题立 项通知书复印件），经系主任审查批准后向学生公布，通过师生双向选择或经协商分配，确定学 生毕业设计（论文）题目及指导教师。选题和指导教师一经确定，不得随意更改。 ⑦ 有条件的系可安排全部或部分学生提前进入毕业设计（论文）环节，已经批准备案的题目不 得随意更改，改换题目必须经过相同审批程序方可生效。 ⑧ 学生应于第八学期第二周前完成开题报告工作，包括查阅资料、外文文献翻译、文献综述 （3000～5000 字）、开题报告等。教研室与工作室应根据本系毕业设计（论文）工作的具体计划， 安排学生在教研室或指导小组范围内作开题报告，并将开题报告的具体时间、地点安排提前报教 学主管部门实践与建设科。 ⑨ 教研室与工作室每学年的选题应更新 80%以上，并以毕业设计为主。在保证基本设计训练、 掌握本学科的基本功的基础上尽可能安排做一些提高性的、拓展性的研究专题。  指导教师选派 在指导老师的安排上，实行联合导师制，调动本专业的骨干老师与社会相关专业专家形成导 师组，针对学生的毕业设计及论文作出客观、系统、严谨的指导与评价，务求师生比达到 1：4 的安排。  过程管理 本专业队毕业生毕业设计（论文）分为两大方面，一方面是学院组织对学生的毕业设计（论 文）进行周期性的检查，又分为三个阶段：毕业设计（论文）开题检查，时间一般为第七学期末； 毕业设计（论文）中期检查，时间一般为第八学期开学第五周；毕业设计（论文）终期检查，时 间一般为第八学期的第八或者第九周。另一方面是工作室负责毕业班的指导教师对毕业生毕业设 计（论文）的日常检查。  毕业设计（论文）评阅标准 毕业设计及论文的评分，采取集体方式进行，按照构思与创意（25%）、专业语言与动手能力 （25%）、作品完成度（25%）、展示效果（25%）、等四个指标进行评判。 －39－ Ⅴ-2 毕业设计（论文）选题一览表（按指导教师顺序）（本表可续） 编 号 选 题 名 称 选题 选题类型名称 学 生 来源 （本专业分类） 姓 名 指导教 师姓名 职称 01 论投影艺术在商业橱窗中的应用 自选 数字媒体艺术 杨绿放 冯乔 副教授 02 镜面沉浸式空间的体验研究 自选 数字媒体艺术 谢淑丽 冯乔 副教授 03 以 AR 技术为基础的互动游戏研究 自选 数字媒体艺术 林景好 冯乔 副教授 04 新媒体艺术装置中的超时空观念分析 自选 数字媒体艺术 王璐欣 冯乔 副教授 05 球幕沉浸式空间的体验特点研究 自选 数字媒体艺术 罗丽君 冯乔 副教授 06 视错觉在新媒体影像中的运用 自选 数字媒体艺术 胡静婕 冯乔 副教授 07 投影艺术在舞台表演中的应用 自选 数字媒体艺术 王嘉宁 冯乔 副教授 08 新媒体户外广告的互动性研究 自选 数字媒体艺术 陈千惠 李维 副教授 09 光动媒介的艺术特点研究 自选 数字媒体艺术 李晓虹 李维 副教授 10 光对空间的气氛影响研究 自选 数字媒体艺术 齐聆君 李维 副教授 －40－ 互动舞蹈—— 11 自选 数字媒体艺术 曾锐杰 李维 副教授 自选 数字媒体艺术 邓文颖 李维 副教授 自选 数字媒体艺术 丁可 李维 副教授 投影艺术与现代舞结合的新形式 极致之美——极简主义对灯光装置艺 12 术的影响 以反思为表达手法的新媒体装置艺术 13 研究 14 全息投影技术在舞台设计中的应用 自选 数字媒体艺术 郭倩玲 李维 副教授 15 新媒体艺术的光影特点分析 自选 数字媒体艺术 黄博雯 周春源 讲师 16 以水为载体的光艺术特点分析 自选 数字媒体艺术 李丽娜 周春源 讲师 16 烟雾媒介在新媒体艺术中的作用分析 自选 数字媒体艺术 梁光宇 周春源 讲师 17 浅析新媒体影像中的时空关系 自选 数字媒体艺术 林翠翠 周春源 讲师 18 新媒体公共艺术中的情感互动研究 自选 数字媒体艺术 林友婷 周春源 讲师 19 浅谈新媒体艺术装置中的重复性 自选 数字媒体艺术 刘正杰 周春源 讲师 自选 数字媒体艺术 卢亨达 周春源 讲师 自选 数字媒体艺术 卢思奋 朱鼎亮 讲师 网络表情符号在新媒体装置艺术 20 的应用 21 以汽车为载体的投影艺术研究 －41－ 意外之美——新媒体艺术中的偶然性 22 自选 数字媒体艺术 罗薇 朱鼎亮 讲师 研究 23 以情侣沟通为基础的新媒体装置研究 自选 数字媒体艺术 宋乐婧 朱鼎亮 讲师 24 论投影艺术中五感的相互作用 自选 数字媒体艺术 肖浩孟 朱鼎亮 讲师 25 投影艺术的互动性研究 自选 数字媒体艺术 张芷菁 朱鼎亮 讲师 26 新媒体音乐节的舞台视觉化研究 自选 数字媒体艺术 赵珈 朱鼎亮 讲师 27 光动媒介的艺术特点研究 自选 数字媒体艺术 甄晓虹 朱鼎亮 讲师 自选 数字媒体艺术 关思敏 曾雨林 讲师 自选 数字媒体艺术 侯彦如 曾雨林 讲师 自选 数字媒体艺术 姜颖 曾雨林 讲师 自选 数字媒体艺术 林善庭 曾雨林 讲师 自选 数字媒体艺术 刘子颖 曾雨林 讲师 从《饥饿的苏丹》 28 看纪实摄影背后的人道主义精神 29 论安塞尔·亚当斯对摄影科学的影响 关于(人文)纪实摄影当下争议的思考 30 ——“摆拍”算不算纪实摄影 感受力的视觉转化——以“寻找你的 31 世界”毕设为例 理性的长眠——“粗劣、摇晃、失焦” 32 摄影风格浅析 33 探析黑白摄影的独特价值 自选 数字媒体艺术 卢颖欣 曾雨林 讲师 34 论商业人像摄影的独特性 自选 数字媒体艺术 沈嘉卿 孙大棠 讲师 35 基于广佛文化下的品牌产品研究 自选 数字媒体艺术 沈能杰 孙大棠 讲师 －42－ 36 “私 摄 影”论 自选 数字媒体艺术 巫珊 孙大棠 讲师 37 画意摄影与中国传统绘画的关系 自选 数字媒体艺术 赵悦 孙大棠 讲师 自选 数字媒体艺术 郑蔚 孙大棠 讲师 自选 数字媒体艺术 朱晨蕊 孙大棠 讲师 自选 数字媒体艺术 梁靖钦 洪荣满 副教授 图像的解码与编码—— 基于儿童绘 38 画的图像延伸 39 传统文学形象视觉化 互动装置艺术作品中的触感研究—— 40 以毕业创作《信息闹市》为例 41 复古元素在交互装置中的体验研究 自选 数字媒体艺术 王德昊 洪荣满 副教授 42 新媒体在商业活动中的“趣味性” 自选 数字媒体艺术 孔欢帅 洪荣满 副教授 自选 数字媒体艺术 蔡莹 洪荣满 副教授 自选 数字媒体艺术 崔智玮 洪荣满 副教授 自选 数字媒体艺术 郭俊航 洪荣满 副教授 “窥视欲”在新媒体装置艺术创作的 43 运用——从毕业作品《share》谈起 个人肖像在互联网文化语境下的“被 44 创作” 户外光在户外空间装置艺术的运用与 45 演绎——从毕业创作《光线走廊》谈 起 －43－ 46 47 48 49 50 51 52 53 54 仿生机械的观念与形态 ——以《月台虫》毕业创作为例 互动媒体装置艺术的“娱乐性”—— 以户外广告媒体为例 新媒介对欧洲文艺复兴时代经典美术 作品挪用与演绎 屏幕媒介下个体意识的消融与延伸— —以毕业创作谈起 空间装置艺术中的互动体验研究—— 以毕业创作“SHARE”空间为例 从网络化的个体体验出发——谈毕业 作品《1110》的交互性拓展 声音转换在装置艺术中的运用与体验 —从毕业创作《等一下管道》谈起 经典艺术作品的演绎——以毕业创作 《1110》为例 “拖延症”体验在影像装置艺术作品 中的呈现与演绎 自选 数字媒体艺术 林斌捷 洪荣满 副教授 自选 数字媒体艺术 刘滨 洪荣满 副教授 自选 数字媒体艺术 刘海洋 洪荣满 副教授 自选 数字媒体艺术 刘垚垚 谭亮 副教授 自选 数字媒体艺术 骆思棋 谭亮 副教授 自选 数字媒体艺术 王见 谭亮 副教授 自选 数字媒体艺术 徐艺林 谭亮 副教授 自选 数字媒体艺术 杨帆 谭亮 副教授 自选 数字媒体艺术 朱伟民 谭亮 副教授 自选 数字媒体艺术 谭亮 副教授 郑博 55 新媒体在餐饮环境中的运用 伦 －44－ Ⅵ 审核意见 （专业建设特色与优势，不足及改进措施，限 800 字内） 在十几年教学实践的基础上，2009 年我们启动了数字媒体艺术设计实验实践教学改 革， 紧密结合国家及华南地区经济社会发展对数码创意设计人才的需求，配合珠三角发 展纲要，建设文化强省的需要，立足于广东建设现代产业体系，特别是创新型服务业对数 码创意设计人才的需要，进一步明确了以跨界整合为导向定位人才培养目标，在充分借鉴 国内外领先的教育教学模式和改革实践的基础上，结合我校实际，以数码创意设计教学实 验中心的实验实践平台建设、实验教学模式改革为突破口，逐步凝练出“跨媒介工作室制 下课题驱动教学的整合设计人才培养模式”，具有鲜明的专业特色： 1，突破传统思维，逐步模糊专业界限，明确提出以培养掌握现代数字媒体、声光电 综合媒介技术手段，具有创新意识和整合实践能力的跨媒体应用型设计人才为目标，实现 了人才培养目标的明晰化和特色化； 2，以跨媒介工作室制下课题驱动教学的整合设计人才培养模式，构建了“理论知识+ 专 业 自 评 意 见 设计策划能力+专业实践能力+综合素质”的教学平台； 3，以实验教学模式改革为突破口，把实验教学模式从传统的计算机软件教学+操机实践转 变为一个集课堂教学、项目研发、实践、实训与实习于一体的综合性过程； 本专业亦有不足之处，同时也是所有新专业共同遇到的问题，就是专业领域的教师资 源相对不足。一个专业的教学人才架构不能仅限于自身学院资源，而应多元化发展。由于 数字媒体在国内属于新兴产业，在行业中的专家多为半路出家，由传统产业转移至数字媒 体专业，而真正从数字媒专业一路走来的优秀人才少之又少。因此导致在教学人才方面的 资源相对匮乏。因此在下一阶段，如何通过有效手段，积极引入优秀高层次教学人才是本 专业发展的重点之一。引进人才渠道方面，应摒弃过往僵化的人才引进方式，以多种灵活 的方式引入。除了长期聘用之外，可以利用本专业的科研特色、政府扶持等优势，通过长 期项目课题合作、企业派遣、教学导师短期聘任等方式，吸引更多高层次人才加入本专业 教师团队。 专业负责人（签章）：冯乔 2016 年 12 月 1 日 －45－ －46－ －47－ 单 位 学 位 评 定 委 员 会 审 核 意 见 单位学位评定委员会（公章）: 单 位 承 诺 主席（签章）： 年 月 日 上述材料真实可靠、准确无误，不涉及国家秘密并可在互联网上公示及公开评审，其 一切后果和法律责任由我单位承担。 单位公章 年 月 －48－ 日