科学教育专业申报书.pdf
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普通高等学校本科专业设置申请表 (备案专业适用) 学校名称（盖章）：浙江外国语学院 学校主管部门：浙江省教育厅 专业名称：科学教育专业 专业代码：040102 所属学科门类及专业类：教育学门类及教育学类 学位授予门类：教育学 修业年限：4 年 申请时间：2014 年 5 月 专业负责人：邵爽 联系电话：0571-88802847 教育部制 目 录 1.普通高等学校增设本科专业基本情况表 2.学校基本情况表 3.增设专业的理由和基础 4.增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表 7.主要课程开设情况一览表 8.其他办学条件情况表 9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表 填 表 说 明 ⒈ 本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内 专业（国家控制布点的专业除外） 。 ⒉ 申请表限用 A4 纸张打印填报并按专业分别装订成册。 ⒊ 在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实 际情况在对应的方框中画√。 ⒋ 本表由申请学校的校长签字报出。 ⒌ 申请学校须对本表内容的真实性负责。 1.普通高等学校增设本科专业基本情况表 专业代码 040102 专业名称 科学教育 修业年限 全日制 4 年 学位授予门类 教育学 学校举办本科 教育的年份 1984 年招收成人师范 专升本学生 1994 年挂靠浙江师范 大学招收全日制师范 本科生 现有本科专业 （个） 23 学校本年度 其他拟增设的 专业名称 德语 传播学 科学教育 物理学（本科）1984 年 本校已设的相 化学（本科）1985 年 近本、专科专 生物科学（本科）1992 年 业及开设年份 地理学（本科）1994 年 拟首次招生时间 及招生数 2015 年 60 人 五年内计划 发展规模 240 人／四年 师范专业标识 （师范 S、兼有 J） S 所在院系名称 科学技术学院 同意 高等学校专业设 置评议专家组审 议意见 同意 （主任签字） 年 月 日 学校审批 （盖章） 意见 （校长签字） 年 高等学校主管部 门形式审核意见 （根据是否具备 该专业办学条件、 申请材料是否真 实等给出是否同 意备案的意见） 月 （盖章） 年 月 1 日 日 ⒉学校基本情况表 学校名称 浙江外国语学院 学校地址 杭州文三街 140 号 邮政编码 310012 校园网址 www.zisu.edu.cn 学校办学 □部委院校 基本类型 □大学 √ 地方院校 √ 学院 在校本科生总数 4848 已有专业 学科门类 □独立学院 □民办 □中外合作办学机构 □高职高专院校 专业平均年招生规模 □哲学 √ 理学 √ 经济学 √ 工学 专任教师 总数（人） √ 公办 348 □法学 □农学 √ 教育学 □医学 74 √ 文学 □历史学 √ 管理学 √ 艺术学 专任教师中副教授及以上 职称教师所占比例 48.85% 浙江外国语学院是省属全日制普通本科高校。前身为创建于 1955 年的 浙江教育学院，1994 年开始普通本科教育。2010 年，经国家教育部批准设 立。现有全日制在校生 5800 余人，23 个本科专业，1 个省级优势专业，5 个省级重点学科，23 个实验室，1 个省级实验教学示范中心。有文三路、 小和山两个校区，是浙江省教师教育省级重点基地。有专任教师 348 人， 其中教授 67 人，副教授 103 人，具有博士学位的教师 105 人。聘请外国文 学校简介和 教专家和外籍教师 15 人。学校与北京外国语大学在教学、科研、管理等领 历史沿革 域开展了实质性、全方位合作办学。已与美、德、西、日等国家及台湾、 （300 字以内） 香港地区的 20 多所高校或学术文化机构建立了长期合作交流关系。有馆藏 纸质图书 78 余万册，电子图书 50 万种，中外文学术期刊 1070 种。 注：专业平均年招生规模=学校年本科招生数÷学校现有本科专业总数 2 3.增设专业的理由和基础 一、学校定位 2010 年经教育部批准，学校转制更名为浙江外国语学院。在学校制定的“十二五发展规划” 和学校第一次党代会报告中都明确了学校的办学定位和办学目标：把学校建设成为外语特色鲜 明、教育品质一流的多科性普通本科高校；成为浙江省涉外应用人才培养的主要基地、教师继续 教育的重点基地、国际教育交流基地、语言文化教学与研究基地；并明确了培养国际化、应用型、 复合型人才的人才培养目标定位和目标。科学教育专业符合学校办学定位、纳入学校专业发展规 划、属于学校师范教育专业群的新建专业。 二、人才需求 浙江省是全国最早在初中开设综合性《自然科学》课程代替分设的物理、化学、生物、地理 等科学课程的省份，早在上世纪 90 年代初即在全省全面实施。2002 年国家实施新一轮中小学教 育改革，确定初中开设综合性《科学》课程。由于高等师范教育改革的滞后，中学理科教师一直 是分科培养，直到 2005 年教育部才批准开设科学教育专业。虽然，目前省内各师范类院校均开 设科学教育专业，但社会需求也持续旺盛，根据调查，目前省内科学教师的主体仍是毕业于物理、 化学、生物的单科生，而且很大比例是专升本学历，仍有相当数量的教师不能很好地适应综合性 的科学课程教学。一方面学校需要提升教育质量，另一方面近几年城市化进程加快和中西部人口 输入，中小学入学人数在逐年递增，将社会较长期地保持对科学教师递增和更新的需求。 三、专业筹建情况 浙江外国语学院前身是浙江教育学院，是一所有 50 多年办学历史的成人本科师范院校，长 期承担教师在职培训和学历提升教育，上世纪 80 年代中期开始成人专升本教育，90 年代中期开 始普通本科师范教育，已有长期的师范教育办学经验。我们的毕业生遍布全省各地、各级各类中 小学，许多已成长为特级教师、优秀教师、学校和教育主管部门领导，我们与基础教育战线有着 密切的联系和广泛的人脉资源，这些是我们办好师范教育的重要保证。 与科学教育专业相关的物理学专业 1984 年开设专升本，1994 年开设普通师范本科；化学专 业 1985 年开设专升本，1995 年开设普通师范本科；生物科学专业 1992 年开设专升本，1999 年 开设普通师范本科；地理科学专业 1994 年开设专升本。为了适应浙江中学科学教育改革的需要， 我们早在 1999 级生物科学普通师范本科专业就开设综合理科方向，2000 年开始在物理学、化学、 生物科学等专业的专升本教育中开始综合理科方向。2008 年开设科学教育专业。 在学校转制更名及专业调整过程中，我们多次组织调研、学习、交流和论证，了解了我省中 小学科学师资现状和需求，了解了各高校科学教育专业办学情况和经验。在调研论证的基础上决 定停止物理学、化学、生物科学普通师范专业，集中力量办好科学教育专业。2011 年学校申报教 育学专业，在教育学专业下开设科学教育方向。近几年我们在人才引进、实验室建设上也下了很 大的努力，为科学教育专业打下更好的基础。 3 4.增设专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，能主动适应现代 教育发展需要，素养全面、有持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力，能在中、小学从事“科学” 或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公共事业单位从事基础科学教学研究与 科学普及教育与管理的复合型人才。 二、培养规格 （一）知识要求 系统学习数学、物理、化学、生物、天文、地理及环境学科等方面基础知识，掌握本专业的基本理论 和基础知识；同时还需掌握教育学、心理学、现代教育技术和教育管理的基本理论。较熟练掌握一门外语， 具有一定的听、说、读、写、译能力。懂得文献检索、社会调查、论文写作、科学实验等科学研究的基本 方法；对人文社会科学有一定的了解，注重传统文化的传承与发展，具有文理渗透，学科交叉的知识结构； （二）素质要求 具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；较高的人文、科学和艺术修养；较强的现代 意识和人际交往合作意识；科学的思维方法、求实创新精神、专业科学意识、综合分析的素养；健康的体 魄和健全的心理素质。 （三）能力要求 具有宽广的国际视野，较强跨文化沟通能力；较强的自主学习能力；较高的教育教学与教学组织管理 能力；较强的动手实验及设计能力；利用计算机网络获取、利用、管理信息的能力；能够运用所学知识发 现、分析、解决实际问题，具备独立开展应用性研究的创新思维能力。 三、学制 本专业基本学制为 4 学年，并实行 3－6 年弹性学制。 凡依照培养方案提前修完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不 得少于 3 年） 。学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。 四、毕业与授予学位 学生在规定的学制内修满学分，经考核成绩全部合格，发给本科毕业证书，符合学校关于普通本科 学生学士授予相关规定，授予教育学学士学位。考核成绩不合格者，按学校学籍管理的有关规定处理。 五、学分、学时控制与分配 课堂教学课程学分按每 16 学时 1 学分计算，实践类课程按 1 周 1 学分计算。毕业要求的总学分为 165 学分，其中，课程教学学分为 139 学分，实践教学学分为 26 学分，其中创新创业训练计划学分为 4 学分；按四年基本学制计算，四学年课程教学总学时原则上控制在 2400 学时以内。为保证学生全程学习 量的均衡分布，各专业学生每学期应修课程学分数不低于 19 学分，不高于 28 学分。 4 课程教学学分学时分配表 学分分配 必修 课程平台 学时分配 选修 必修 实践学时 选修 学 分 比例 学分 比例 学 分 通识教育 平台 29 18% 8 5% 598 18% 128 5 外语教学 平台 16 0% 0 0 248 10% 0 0 专业教育 平台 61 37% 25 16% 1068 37% 400 16% 实践教学 平台 26 14% 0 0 22 周 14% 0 0 22 14% 合计 132 79% 33 21% 1914 79% 528 21% 22 14% 比例 学时 比例 学时 比例 六、指导性教学计划表 （一）通识教育课程（37学分） 课程设置以及学分要求详见“公共类课程设置及学分安排”中的“通识课课程设置”，其中公共必修 课修满29学分，公共选修课修满8学分，4个模块各选2学分。 （二）外语技能模块（16学分） 课程设置以及学分要求详见“公共类课程设置及学分安排”中的“外语技能课程设置——方案（一）” ， 修满16学分。 （三）专业课以及实践课课程设置 课程 课程 类别 性质 课程代码 课程名称 学分 学时 学时分配 开课 考试 学分 授课 实践 实验 学期 方式 要求 军事理论 0040000001 Military Theory 开课学院 1 36 考查 体育部 1 38 考查 学工部 2 48 考查 3 48 33 15 二 考查 社科部 2 28 22 6 一 考查 社科部 大学生职业发展规划与就业指 导 0040000002 Guidance of Career Planning 通识课 公共必修课 and Employment of College Students 形势与政策 0040000003 Situation and Policies 29 社科部 思想道德修养与法律基础 0040400001 Cultivation of Moral and Basic Knowledge of Law 中国近现代史纲要 0040400002 Outline of Modern and Contemporary History of China 5 马克思主义基本原理 三 考试 社科部 三 考试 社科部 四 考查 社科部 一 考查 教育学院 28 一 考试 科技学院 32 二 考试 科技学院 28 一 考查 体育部 32 32 二 考试 体育部 1 32 32 三 考查 体育部 1 32 32 四 考试 体育部 国际化课程模块 2 32 艺术课程模块 2 32 自然科学模块 2 32 人文社科模块 2 32 4 56 56 一 考试 英文学院 4 64 64 二 考试 英文学院 0040400003 An Introduction to the Basic 3 48 36 3 48 48 3 48 16 2 28 3 56 28 2 48 16 1 28 1 12 Principles of Marxism 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论（一） 0040400004 A General Introduction to The Thought of Mao Zedong and Socialist Theory with Chinese Characteristics（1） 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论（二） 0040400005 A General Introduction to The Thought of Mao Zedong and 32 Socialist Theory with Chinese Characteristics（2） 大学生心理健康教育 0040600001 Mental Health Education 计算机基础（一） 0040800003 Basic Computer（1） 计算机基础（二） 0040800004 Basic Computer（2） 体育（一） Physical Education（1） 体育（二） Physical Education（2） 体育（三） Physical Education（3） 体育（四） Physical Education（4） 公共选修课 二 — 外语技 必修课 外语技能必修课 综合英语（二） Comprehensive English（2） 16 综合英语（三） Comprehensive English（3） 4 64 64 三 考试 英文学院 4 64 64 四 考试 英文学院 1 16 16 二 考查 综合英语（四） Comprehensive English（4） 教师 技能 专课 业 必修 课 20406 0007 三字一画 Calligraphy and Painting 8 七 综合英语（一） Comprehensive English（1） 考查 6 17 教育学院 教育学 2040600016 2.5 40 32 16 六 考试 教育学院 2.5 40 32 16 六 考试 教育学院 Ethics 1 16 16 六 考查 教育学院 Policies and 1 16 16 四 考查 教育学院 Language and 2 32 32 三 考查 中文学院 1 14 14 一 考查 1 32 16 16 五 考查 3 48 24 24 六 考查 2 32 16 16 六 考查 4 56 56 一 考试 科技学院 4 64 64 二 考试 科技学院 4 64 64 三 考试 科技学院 5 80 80 四 考试 科技学院 4 64 64 三 考试 科技学院 3 48 48 五 考试 科技学院 Pedagogy 心理学 2040600017 Psychology 班主任工作概论 2040600001 Teachers' Professional and Class Management 教育政策法规 204060000 Educational Regulations 教师语言艺术 2040400004 Teachers' Mandarin 学科导论 现代教育技术 2040800002 Edcational Technology 20407 0002 科学课程教学论 科技学院 科技学院 Science Teaching Theories 2040700001 计算机辅助教育 科技学院 Computer Aided Instruction 高等数学（一）* 3040703001 Higher Mathematics（1） 高等数学（二）* 3040703002 Higher Mathematics（2） 大学物理（一）* 3040703003 College Physics（1） 大学物理（二）* 3040703004 College Physics（2） 大学化学（一）（双语）* 3040703042 College Chemistry（1） 专业课 大学化学（二）（双语）* 3040703043 College Chemistry（2） 44 普通生物学（一）* 3040703010 General Biology（1） 4 56 56 一 考试 科技学院 3 48 48 二 考试 科技学院 3 48 42 6 三 考试 国工管 3 48 36 12 二 考试 国工管 1 28 28 一 考查 科技学院 1.5 48 48 二 考查 科技学院 普通生物学（二）* 3040703012 General Biology（2） 地球概论* 3040300020 Introduction to Geography 自然地理学* 3040300017 Physical Geograp y 普通生物学实验（一）* s040700004 General Biology Experiment（1） 普通生物学实验（二）* s040700005 General Biology Experiment（2） 7 大学化学实验（一）（双语）* 48 48 四 考 科技学院 48 48 五 考查 科技学院 1.5 48 48 四 考查 科技学院 3 48 32 16 六 考试 科技学院 2 32 28 4 四 考试 国工管 2 32 32 六 考查 科技学院 2 32 32 八 考查 科技学院 4 64 56 五 考试 科技学院 2 32 28 五 考查 科技学院 4 64 32 五 考试 科技学院 2 32 32 五 考查 s040700006 College Chemistry Experiment 1.5 （1） 大学化学实验（二）（双语）* s04 700007 College Chemistry Experiment 1.5 （2） 大学物理实验* s040700001 College Physics Experiment 基础生态学（双语） 3040703046 Fundamental of Ecology 气象学与气候学* 3040300019 Meteorology and Climatology 中外科学教材研读 3040703015 Chinese and Foreign Scientific Textbook Reading 现代物理学进展（双语） 3040703017 Progress in Mordern Physics 电路 3040703019 Circuit 8 绿色化学与技术 3040703020 Green Chemistry and 4 Technology 基础生物化学 3040703021 Fundamentals Of Biochemistry 32 选修方向（一） 专业选修课 自然科学史研读 3040703022 Natural Science History Study 科技学院 78 选 环境保护概论 3040703023 Introduction to Environmental 七 考试 六 考查 科技学院 8 六 考试 科技学院 6 六 考查 科技学院 32 八 考查 科技学院 32 32 八 考查 科技学院 2 32 28 4 五 考试 国工管 2 32 16 16 六 考查 国工管 2 32 28 2 32 32 3 48 40 3 48 42 2 32 2 4 25 科技学院 Protection 科学试题研究 3040703024 The Study of Scientific Test 数字电路 3040703025 Digital Circuit 化学与生活 3040703026 The Chemistry of Life 现代化学进展 3040703039 Progress in Mordern Chemistry 现代生命科学进展 3040703040 Progress in Mordern Life Sciences 普通天文学 3040300018 General Astronomy 地图学与地理信息系统 3040300021 Cartography and Geographic Information Systems 8 模型与电子设计 3040703047 3 48 24 2 32 28 2 32 26 七 考查 4 七 考查 6 七 考查 24 能源科学概论 3040703032 科技学院 Model and Electronic Design Introduction to Energy Science 3040703041 科学研究方法与论文写作 科技学院 科技学院 Researching Methods and Thesis Writing 大学物理专题讲座 3040703028 Topics of College Physics 3 48 32 16 五 考查 科技学院 3 48 24 24 六 考查 科技学院 2 32 32 四 考试 科技学院 3 48 48 五 考试 科技学院 4 64 64 六 考试 科技学院 3 48 48 六 考试 科技学院 3 48 48 六 考试 科技学院 3 48 24 24 六 考试 科技学院 2 32 16 16 七 考查 科技学院 3 48 39 9 七 考试 科技学院 4 64 64 七 考试 科技学院 3 48 48 七 考试 科技学院 3 48 48 七 考试 科技学院 2 2周 2周 一 考查 8 8周 8周 七 考查 4 8周 8周 八 考查 微生物学 3040703049 Microbiology 线性代数 3040700035 Linear Algebra 概率论与数理统计 3040700038 Probability Theory an Mathematical Statistics 数学物理方法 3040703027 Methods of Mathematical Physics 中级无机化学 3040703029 Medium Inorganic Chemistry 有机化学选论 选修方向（二） 3040703030 Selected Topics of Organic Che istry 植物系统分类学 3040703031 Phylogenetic Systematic Botany 微机原理及应用 3040703033 Principle and Application of Micro-computer 遗传学 3040703035 Genetics 原子与量子物理学 3040703050 Atomic and Quantum Physics 分析化学选论 3040703037 Selected Topics of Analytical Chemistry 物理化学 3040703038 Physical Chemistry 始业教育/军事训练 实践课 必修实践 4030000001 Orientation and Military Training 教育实习 4040302002 Edcation Practice 毕业论文（设计） 4040000003 Graduation Thesis Writing 9 14 科技学院 科技学院 野外实习及准备 5040703001 Field Practice and Preparation 2 2周 2周 二 考查 科技学院 1 1周 1周 三 考查 科技学院 2 2周 2周 四 考查 科技学院 综合实验;编程综合训练 Comprehensive Experiments ； Programming combined training 教育见习;综合实验 5040703003 Education Trainee; 自主实践 Comprehensive Experiments 实验研究和探索;教师技能实 8 践训练 Experimental Research and 1 1周 1周 五 考查 科技学院 2 2周 2周 六 考查 科技学院 Exploration; Practical Training of Teachers ' Skills 教师技能实践训练;实验研究 和探索 5040703005 Practical Training of Teachers ' Skills; Experimental Research and Exploration 说明：专业核心课请在课程名称后面打上“*” 专业选修课开设方向可以学院自己设定 七、学期修读学分分配表 学期修读学分分配 课程类型 公共必修课 合计 一 二 三 四 8 6 7 4 五 六 七 八 公共选修课 外语技能课 4 4 4 4 专业必修课 10 12.5 13 9 5.5 11 2/4 8/20 7/31 2 1 2 专业选修课 0/0 自主实践 2 必修实践 2 合计 24 24.5 1 25 21 其他 4 29 8 8 16 14.5 20 60 6/24 2/6 25 8 8 4 14 6 14 12 161 八、主要专业课课程简介 高等数学 （Higher Mathematics） 通过对本门课程的学习，学生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法， 使学生具备抽象的数学思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，同时能够综合运用所学知识去分析并解 决一些实际问题。它的主要内容包括：一元函数微分学；一元函数积分学，多元函数微分学，多元函数积 10 分学；级数理论；空间解析几何与常微分方程的基本知识。 大学物理 （College Physics） 内容包括力学、热学、电磁学以及机械振动与机械波、光学和近代物理基础、原子和原子核等。通 过该课程的学习，使科学教育专业的学生系统掌握大学物理学的基本概念和基本规律，具备较强的分析解 决物理问题的能力，培养学生的科学思维素质，实现学习方法的转变。 大学物理实验 （College Physics Experiment） 内容包括力学实验、热学实验、电磁学实验、光学实验，实验基本理论和数据处理技术等。通过该 课程的学习，使科学教育专业学生更深刻了解物理现象，理解物理的基本概念和基本规律，具备比较好的 物理实验动手能力。 大学化学（一）——无机及分析化学 （College Chemistry I——Inorganic and Analytical Chemistry） 主要介绍化学热力学和动力学基本原理及应用，四大平衡（酸碱解离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还 原平衡和配位平衡）及应用（四大滴定分析）等内容；学习元素周期表、原子和分子结构理论，讨论重要 元素及其化合物的组成、性质变化规律等等。 大学化学实验（一）——无机及分析化学实验 （College Chemistry Experiment I—— Experiment of Inorganic and Analytical Chemistry） 无机及分析化学实验是将无机化学实验和分析化学实验两门实验课的内容统一调整、更新并有机地 融合而成。主要包括基本实验操作训练、基础性实验和综合性、设计性、应用性实验等。独立设置的该门 基础实验课以实际操作能力培养为中心，其主要任务是加深对无机化合物性质和反应性能的理解，掌握无 机及分析化学的基本实验方法和操作技能，培养学生实事求是的科学态度、严谨良好的实验习惯。 大学化学（二）——有机化学 （College Chemistry II——Organic Chemistry） 主要介绍主要讲授有机化学的基本概念、基本理论和研究有机化学的基本方法。重点讲授有机化合 物的命名、结构、物理性质、化学性质和合成方法以及重要的有机反应机理。并将注重介绍有机化学学科 的前沿进展及有机化学对国民经济、科技发展的重要作用等。 大学化学实验（二）——有机化学实验 （College Chemistry Experiment II—— Organic Chemistry Experiment） 通过学习，学生要学会一些重要有机物的制备、分离和提纯方法，加深对典型有机反应的理解。它 的主要内容包括熔点的测定、蒸馏和沸点的测定、重结晶、薄层色谱法、环己烯的制备、1-溴丁烷的制备、 无水乙醇的制备及其折光率测定、香料乙酸乙酯的制备、透明皂的制备、解热止痛药阿司匹林的合成、酸 碱指示剂甲基橙的制备、生物碱（茶叶中咖啡因）的提取。 11 普通生物学 （General Biology） 包括生物学的基本概念和基本理论，以生命现象与生命活动为主线，根据生命的主要结构层次，按 分子—细胞—代谢—个体—生物圈的顺序，侧重介绍生物机体结构与功能协调、生命活动机制及其调节控 制，生物遗传进化，生物与环境关系等内容。以期让学生了解生命的基本特征、营养方式、代谢、调节的 基本规律、生物与环境的关系、理解生命的延续与进化的基础知识，加深对生物学知识的理解，为后续课 程的学习打下基础。 普通生物学实验 （General Biology Experiment） 包括普通生物学实验的基本原理、方法、技术和技能，并适当介绍当前生物学发展的新技术、新方 法以激发学生的学习热情。通过本课程的教学，让学生在实践中掌握动植物的细胞、组织和器官的基本结 构、类型和基本功能，掌握动植物生理、生态实验的基本方法和常规实验仪器的正确使用，了解生物学实 验技术方面的最新进展，为后续的专业方向课程的实验环节奠定基础。 自然地理学 （Physical Geography） 自然地理学是一门研究自然地理环境的组成、结构、空间分异特征、形成与发展变化规律、以及人 与环境相互关系的学科。在地理学的学科体系中，自然地理学与人文地理学一道，属于地理学的二级学科。 作为一门课程，自然地理学是高等院校地理科学、地理教育等专业核心性的专业基础课。 通过课程学习，建立起对自然地理环境整体的认识，全面地、系统地掌握自然地理环境的各组成要素 的一般性质、特征、类型、分布及其相互关系，对一般性的自然地理现象和过程有正确的、科学的了解， 掌握基本的地理学调查方法，具有一定的实践能力和分析问题解决问题的能力，为今后从事中学地理教育、 规划、城建、房地产、环保及资源环境管理等方面的工作打下坚实的基础。 地球概论 （Introduction to Geography） 地球概论是一门研究地球天文学和地球物理学为主线的地球科学课程。鉴于浙江省实施初中课程教 学改革，开设《科学》课程，在《科学》课程中涉及大量地球天文学、地球物理学的内容，这些内容与高 等师范院校地理专业课程体系中设置的《地球概论》课程内容非常一致，因此，在科学教育专业的教学计 划中把其作为专业必修课程。通过本课程的学习，要求学生全面系统地掌握与初中《科学》课程关系密切 的地球天文学、地球物理学内容，为未来能胜任初中《科学》教学工作，成为一名合格的初中《科学》教 师打下扎实的基础。 12 5.专业主要带头人简介（一） 姓名 邵爽 第一学历和最后学历毕业 时间、学校、专业 主要从事工作与 研究方向 性别 男 专业技术职务 出生年月 62.12 行政职务 教授 第一学历 本科 最后学历 博士 1983 年 北京师范大学本科毕业 化学 2001 年 浙江大学博士研究生毕业 物理化学 教学与科研；物理化学；热力学 本人近三年的主要成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 获教学科研成果奖共 12 项；其中：国家级 篇； 出版专著（译著等） 项， 省部级 项。 目前承担教学科研项目共 1 项；其中：国家级项目 1 项，省部级项目 近三年拥有教学科研经费共 10 万元， 年均 3 近三年给本科生授课（理论教学）共 最具代表 性的教学 科研成果 （4 项以 内） 652 项。 万元。 学时；指导本科毕业设计共 15 人次。 序号 成果名称 1 N-烷基-N,N-二(2-羟乙 基)-N-甲基溴化铵与牛 血清白蛋白的相互作用 物理化学学报, 2010，26(11) ：2997-3001（SCI 收录） 1/4 2 Micellization of cationic gemini surfactant and its interaction with DNA in dilute brine Journal of Colloid and Interface Science. 2011,358 : 513–520 (SCI 收 录) 3/5（通讯作者） 3 Interactions between ionic liquid surfactant [C12mim]Br and DNA in dilute brine， Colloids and Surfaces B: Biointerfaces，2013,101: 398-404 (SCI 收录) 3/6（通讯作者） 项目名称 目前承担 序号 的主要教 氨基酸与 RNA 三联密码 学科研项 子碱基的焓对作用 1 目（4 项以 （B030803） （合作申请 内） 项目） 目前承担 的主要教 学工作（5 门以内） 部。 等级及签发单位、时间 本人署名位次 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作 国家自然科 学基金 20011-2013 38 模型建立和结果 分析（2/10） 序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间 1 普通化学 11 小学教育 40 32 选修课 13、14 年 2 生活中的教学 11 科学教育 32 48 选修课 2013 年 3 化学与社会 全校 120 32 公选课 2014 年 教学管理部门审 核意见 签章 13 5.专业主要带头人简介（二） 姓名 姚旻 性别 男 专业技术职务 副教授 第一学历 硕士 出生年月 1979.1 行政职务 科学教育系主任 最后学历 博士 第一学历和最后学 2004 年 浙江大学硕士研究生毕业 光学 历毕业时间、学校、 2013 年 浙江大学博士研究生毕业 光学 专业 主要从事工作与 研究方向 教学与科研 激光光学；相干光学；光学超颖材料 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 6 篇；出版专著（译著等） 获教学科研成果奖共 1 项；其中：国家级 项，省部级 项。 目前承担教学科研项目共 3 项；其中：国家级项目 3 项，省部级项目 近三年拥有教学科研经费共 部。 项。 18 万元，年均 6 万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共 128 学时；指导本科毕业设计共 4 人次。 最具代表 性的教学 科研成果 （4 项以 内） 目前承担 的主要教 学科研项 目（4 项以 内） 目前承担 的主要教 学工作（5 门以内） 序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本人署名位次 1 Spatio-temporal coupling of random electromagnetic pulses interacting with Optics Express, Vol. 18, No. 21, 2010.10 (SCI 收录) 1/5 2 Spectral shift of a stochastic electromagnetic Gaussian Schell-model Optics Communications, Vol.283, NO. 22, 2010.11 (SCI 收录) 1/3 3 Finite energy Airy Hermite Gaussian beam and its paraxial propagation Optics & Laser Technology, Vol.48, 2013.06 (SCI 收录) 4/4 序号 项目名称 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作 1 随机电磁脉冲光束的产生及其在谐 振腔内传输特性的研究 国家自然 科学基金 20014-2016 29 主持（1/4） 2 零折射率人工光电超构介质的前沿 研究 国家自然 科学基金 2012-2015 理论分析及数 值模拟 4/10 3 多能级 EIT 量子相干特性及光量子 器件设计 国家自然 科学基金 2012-2015 理论分析及数 值模拟 3/8 序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间 1 普通物理学 数学师范 57 48 专业必修 2013 2 普通物理学 数学师范 57 48 专业必修 2013 教学管理部门审 核意见 签章： 14 5.专业主要带头人简介（三） 姓名 性别 女 专业技术职务 出生年月 1962.2 行政职务 副教授 第一学历 本科 最后学历 研究生 贺筱蓉 第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业 本科：1984.7； 研究生：1987.7 主要从事工作与研究方向 科学教育专业教师，生命科学 本人近三年的主要成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 获教学科研成果奖共 1 篇； 出版专著（译著等） 项；其中：国家级 目前承担教学科研项目共 项， 省部级 项；其中：国家级项目 部。 项。 项，省部级项目 项。 近三年拥有教学科研经费共 4 万元， 年均 1.5 万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共 学时；指导本科毕业设计共 最具代表 性的教学 科研成果 （4 项以 内） 目前承担 的主要教 学科研项 目（4 项以 内） 目前承担 的主要教 学工作（5 门以内） 900 7 人次。 序号 成果名称 等级及签发单位、时间 1 农药残留快速检测技术 科技部重大专项分课题，2004 主持 2 食品保鲜剂 发明专利 CN200610049821.X 独立 3 一种辅助治疗糖尿病及其 并发症的中药制剂及其制 备方法 发明专利 CN200610049244.4 独立 4 鲜笋保鲜方法 发明专利 200410002121.6 独立 序号 项目名称 项目来源 1 “梅瓣” “蕊蝶”型春兰新 品种人工创育及快繁技术 研究 省科技厅 2 春兰高品位“蕊蝶”新品 种人工创育、快繁及产业 化研究 本人署名位次 起讫时间 经费 本人承担工作 2011.1- 15 万 2/2 金华市科 技局 2012.11-2015.5 18 万 2/2 3 微流控技术解析烟粉虱取 食番茄对根结线虫危害的 影响 省教育厅 2012- 0 3/5 序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间 1 普通生物学 本科 40 160 专业基础 2014 春 2 女大学生生理卫生 本科 91 45 公共选修 2014 春 3 香文化与我们的生活 本科 122 50 公共选修 2014 春 教学管理部门审 核意见 签章 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。 15 6.教师基本情况表 序 号 1 2 3 4 姓名 邵爽 朱妙琴 邵国强 徐羽展 性 别 男 女 男 男 年 龄 52 51 45 38 专业技 术职务 第一学历毕业 学校、专业、 学位 最后学历毕业 学校、专业、 学位 教授 北京师范大学 化学学士 浙江大学 物理化学博士 教授 杭州大学 化学学士 浙江大学 有机合成硕士 副教授 浙江师范大学 化学学士 副教授 四川大学 化学学士 浙江大学 物理化学博士 现从事 专业 拟任课程 专职 / 兼职 化学 物理化学 生活中的化 学 专职 化学 中级无机化 学 现代化学进 展 专职 化学 有机化学 有机化学选 论 专职 化学 物理化学 绿色化学技 术 专职 化学 分析化学 化学教材教 法 专职 5 张雄 男 45 讲师 华东师范大学 化学学士 6 倪婉敏 女 29 讲师 浙江大学 环境科学学士 浙江大学 环境工程博士 环境化学 环境保护概 论 专职 华东师范大学 物理教育硕士 物理教育 量子光学 大学物理 数理方法 教材教法 专职 物理学 数字电路 大学物理 专职 7 包良桦 男 52 副教授 杭州大学 物理学学士 8 王天军 男 52 副教授 浙江师范大学 物理学学士 16 9 吴小倩 女 52 副教授 华东师范大学 物理学学士 10 姚旻 男 36 副教授 浙江大学 物理学学士 11 智景亮 男 50 讲师 北京大学 力学学士 讲师 陕西师范大学 物理学 学士 法国巴黎加香 高等师范学院 物理学博士 副教授 浙江大学 生物学 学士 浙江大学 生物学硕士 副教授 杭州大学 生物学 学士 杭州大学 生物学硕士 副教授 华东师范大学 生物学 学士 副教授 浙江大学 地质 学士 华东师范大学 地理硕士 副教授 北京师范大学 天文学 学士 杭州大学 地理硕士 12 13 14 15 16 17 吴晓 贺筱蓉 沈 琪 马博英 蔡依萍 朱光良 女 女 女 女 女 男 26 52 52 50 52 51 浙江大学 光学博士 17 物理学 模拟电路 模型与电子 设计 专职 光学 大学物理 电磁学与光 学专题 专职 物理学 大学物理 专职 大学物理 大学物理 专职 生物学 动物学 植物生理 普通生物学 专职 生物学 生态学 植物学 专业英语 专职 生物学 生物化学 微生物学 分子生物学 专职 地理 自然地理 地图学与地 理信息系统 专职 天文学 地球概论 天文学 气象和气候 专职 7.主要课程开设情况一览表 序 号 课程名称 课程 总学时 课程 周学时 授课教师 授课学期 1 《高等数学》 （一）、（二） 136 4、4 马新生、阮建苗 1、2 2 《普通生物学》（一） 、（二） 104 4、3 贺筱蓉、沈 琪 1、2 3 《普通生物学实验》 76 2、3 贺筱蓉、沈 琪 1、2 4 《大学化学》 （一）、（二） 112 4、3 张雄、邵国强 3、4 《大学化学实验》（一） 、 （二） 96 3、3 邵爽、倪婉敏 4、5 5 《大学物理》 （一）、（二） 144 4、5 包良桦、智景亮 3、4 6 《大学物理实验》 48 3 王天军、姚旻 4 7 《自然地理学》 48 3 蔡依萍 3 8 《地球概论》 48 3 朱光良 3 9 10 11 12 13 14 18 8.其他办学条件情况表 专业名称 科学教育 申报专业副高及以 上职称(在岗)人 数 是否具备开办该专 业所必须的图书资 料 13 人 其中该专业 专职在岗人数 是 可用于该专业的 教学实验设备 （千元以上） 序 号 主要教学设备名称（限 10 项内） 1 紫外可见分光光度计 2 17 人 开办经费 及来源 3 万/学校 其中校内 兼职人数 其中校外 兼职人数 1500 余台/件 （台/件） 型 规 2900 台 (件) 购 入 时 间 UV-2550PC UV-1990P 1 4 2004 年 2006 年 傅立叶变换红外光谱仪 FT/IR-460 Nicolet iS-10 1 1 2001 年 3 高效液相色谱 LC2000 5 2007 年 4 气相色谱仪 GC-2010 SP-6890 1 5 2004 年 2006 年 5 人工气候箱 RXZ-300B 等 9 2002 年-2013 年 6 生物显微镜 XSZ-N106 等 60 2007 年-2009 年 7 电泳系统 各种规格 45 2003 年-2008 年 8 天文望远镜 CGEM 11080 2 2011 年 9 四合一气象仪 自动气象站 LM-8000 VANTAGE 4 1 2011 年 2011 年 10 力、热、电、光、磁实验装置系统 13 套 2011 年 备 注 注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。 19 号 格 总 价 值 （万元） 9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表 学校近三年（不含本年度）增设专业情况 序 号 专 业 代 码 本/专科 专 1 050402 本科 法语 2012 2 050205 本科 西班牙语 2012 3 050206 本科 阿拉伯语 2012 4 050262 本科 商务英语 2012 5 070302 本科 应用化学 2012 6 050232 本科 葡萄牙语 2013 7 050238 本科 意大利语 2013 8 050261 本科 翻译 2013 9 120205 本科 国际商务 2013 10 050202 本科 俄语 2014 11 050209 本科 朝鲜语 2014 12 040107 本科 小学教育 2014 13 14 15 16 17 20 业 名 称 设置年度 附件 2： 专家论证意见 论证专家： 1.浙江大学 方文军教授 2.杭州师范大学 陈志伟教授 3.浙江省教育厅教研室 王耀村高级教师 21 浙江外国语学院增设普通本科专业 专家论证意见 专业名称 科学教育 专家论证小组成员 专家姓名 职称 工作单位 方文军 教授 浙江大学 陈志伟 教授 杭州师范大学 王耀村 高级教师 浙江省教育厅教研室 2014年 5月30日，专家组对浙江外国语学院拟申报的科学教育新专业进 行了评议论证。专家组成员认真审阅了该校提供的相关材料，实地检查了 图书馆、教学楼和专业实验室，分析讨论了高等学校增设专业申请表及专 业培养方 案和教学计划。 浙江外国语学院科技学院从1984年起开设成人师范专升本物理、化学、 生物、地理等专业，1994年起挂靠浙江师范大学招收物理、化学、生物专 业 师范普通生，2009年招收科学教育专业普通生，独立完成全部教学培养 任务。学校已有近二十年的普通本科办学历史， 有较健全的教学管理和教学 质量控制体系，积累了较丰富的办学经验。 浙江外国语学院科学教育专业现有专业教师17人，其中教授2人，副教 授11人，讲师4人，博士5人，硕士6人，是一支高学历、高职称、年富力 强的教师队伍，具备办好科学教育专业的师资保障。 浙江外国语学院科学教育专业设有物理基础实验室、化学基础实验室、 生 物基础实验室、地理（含天文）实验室，共有实验室面积约2000平方米。 22 仪器设备资产原值1300多万元，仪器设备配置齐全，可满足科学教育专业 本科教学需要。学校图书馆有较齐全、丰富的专业图书。学校有较好的语 音教学、微格教学、计算机教学条件。这些基础设施为办好科学教育专业提 供了较好的物质条件。 浙江外国语学院科学教育专业定位准确、培养目标明确，符合我国、我 省基础教育改革的大背景。该校科技学院开设科学教育专业具有独特的综 合优 势。科学教育的专业基础课程、必修课程设置合理，可保证培养目标 的实现。选修课程丰富，可满足学生个性化发展的需要，整个培养方案科 学、合理、可行。毕业生有较为广阔的就业前景。 专家组认为浙江外国语学院完全具备申办科学教育本科专业的办学条 件。一致同意申报，建议省教育厅批准。 同时，建议学校进一步加强科学教育专业建设，加强师资队伍建设，加 强 与社会的联系， 加强实习实训基地建设， 注重提高学生的实践能力和创新 能力，努力将科学教育专业建设成一个有特色的高质量本科专业。 专家签字： 2014 年 5 月 20 日 23