我所追求的社会主义核心价值体系教育.pdf

★程红兵德育工作系列谈 我所追求的 社会主义核心价值体系教育 ◎ 程红兵 一个班级应该有一个班级 的精神，一所学校应该有一所 学校的精神，国家也是这样， 一个国家应该有一个国家的精 神。换一种表述方式，一个国 家的精神就是一个国家的核心 价值体系。 社会主义核心价值体系 是社会主义中国的精神旗帜， 是引领社会思潮的强大思想武 器，也是我国文化软实力的重 要内容。加强社会主义核心价 值体系教育，有利于进一步凝 聚民心、鼓舞斗志，有利于提 高经济全球化条件下的民族凝 聚力、国家向心力，在激烈的 国际竞争中维护国家和民族的 根本利益。 社会主义核心价值体系 教育不是单向的知识传输、道 德灌输，而是顺应学生心理特 点、引领学生精神成长的教育 活动。社会主义核心价值体系 教育没有固定的教育模式，而 是自然贯穿在教育教学的过程 中，因而它是多姿多彩的，与 学校课程紧密相联的。 我们曾经在语文课程建 设中开设诸子百家选读课程。 为什么要这么做呢？诸子百家 2011年第10期 思想是中华文化的思想源头所 在，中国最早的思想家、哲学 家、教育家都在诸子百家之中， 我们的目的就是要让学生树立 民族之根的意识：我是谁？我 从哪里来？作为一个中国人， 我们从诸子百家来，我们从唐 诗宋词来，我们从悠悠五千年 中华文明来。有位作家说得好， 最关键的是我们首先要搞清楚 自己是谁的儿子。这就是民族 精神的教育。它不是狭隘的民 族精神教育，我们在开设诸子 百家选读的同时，还开设普利 策新闻获奖作品选，我们认为 应该培养孩子们世界眼光下的 民族精神。普利策新闻获奖作 品选，是我们了解当下西方文 化，了解西方人价值追求的一 个重要窗口。 我们组织长江之行的暑 期选修课活动，带领学生沿着 长江逆流而上，沿途欣赏两岸 秀美的风光。我们到重庆，渣 滓洞是必去的，为的是让学生 充分感受革命先烈为了民族解 放、为了国家、为了百姓，抛 头颅、洒热血，那种高尚的爱 国情怀。我们还组织学生考察 奉节县大山里的小学。当他们 看到当地学生学习条件、生活 条件的艰苦之后，关爱之情油 然而生，纷纷慷慨解囊。回到 学校之后，学生们把拍摄的照 片、录像配上语言解说，向社 会各界筹集人民币 50 万元， 在当地援建了一所希望小学。 这就是一种价值观的教育，让 孩子们懂得爱，懂得输出爱， 懂得在别人需要的时候给别人 以积极的支持和帮助。我们还 组织学生干部到这所希望小学 义务支教，目的在于培养学生 干部的责任意识，一种以天下 为己任的高尚情怀。 让我们的孩子爱我们的民 族文化，爱我们的国家，爱我 们的人民，不仅表现在言辞上， 更重要的是体现在行动中，并 成为一种文化自觉，这就是我 所追求的社会主义核心价值体 系教育。 【程红兵，上海市浦东教 育发展研究院院长，中学高级教 师，特级教师】 责任编辑 / 刘 烨 71 MoralEducationChina 德 名师档案