浙江外国语学院报318期.pdf

总第 318 期 Z h ejian g 2015 年 6 月 15 日 中共浙江外国语学院委员会主办 In tern atio n al S tu d ies 浙江外国语学院报编辑部出版 明德弘毅 U n iversity 浙内准字（GX）第 001 号 博雅通达 我校隆重举行2015 届毕业典礼 嘉惠社会。 雁过无痕， 岁月流转。追梦堂中， 时 点人生感悟。他希望毕业生们，首先要 修养品德， 国际商学院 2011 级工商企业管 光荏苒。6 月 12 日， 我校 2015 届毕业典 坚定理想，为你的梦想插上“信念”的 礼在小和山校区大学生活动中心隆重举 翅膀；其次要脚踏实地，为你的梦想插 理专业学生吴瑶瑶、中国语言文化学 行。今年毕业典礼按照不同学院分上、 下 上“行动”的翅膀；最后要善学善思，为 院 2011 级汉语言文学专业 学生汪华 校长洪 你的梦想插上“智慧”的翅膀。鼓励毕 鹏分别代表毕业生作了发言。他们感 午两场举行。校党委书记姚成荣、 岗、 副书记赵伐、 副书记骆伯巍、副校长 业生们，只要找准目标、把握机遇、不 谢学校的培育，将永远铭记浙外精神， 金运成、副校长郑亚莉、纪委书记陆爱 懈努力，一定可以找到一片属于自己 努力创造更美好的明天。 来自 1988 届生物班学生，曾任绍 华、 副校长赵庆荣、 副校长曹仁清， 党委 的天地！并邀请各位毕业生在学校 60 兴鉴湖中学校长现为为杭州天巨公司 委员沈钢， 党委委员章建生， 党委委员张 周年校庆之际回来共庆母校华诞。 有关职能部门 毕业前夕，2015 届毕业生们开展 董事长何巨坤和来自 1987 届物理班学 环宙出席了典礼。各学院、 现任浙江省天台中学校长郑志湖代 负责人， 教师代表和 1508 名毕业生们共 了“我最喜爱的老师”评选活动。经过 生、 同见证了这一振奋人心的时刻。校党委 学生投票，评选出洪岗、高伟、丁欣如、 表浙外校友，感谢母校的培育，寄语学 陈秉珊、关冰冰、田义勇、童燕芳、顾大 弟学妹们—— 副书记赵伐主持典礼。 —坚定信念， 奋勇前进。 今年，我校共有 1508 名毕业生， 朋、贾新明、陆卫平、吕宏芬、岳甚先、 英语语言文化学院毕业生朱婧的 本科毕业生 1209 名，高职生 299 名。 傅昌銮、黄瑾、高亚兵、陈近、智景亮、 家长朱莉韵、东方语言文化学院毕业 其中，1464 人获得 毕业 文凭，1177 人 徐小玲 、林夕 伟、张剑 、石 其乐、贺 筱 生刘嘉男的家长侯海鹰分别代表毕业 获得学士学位，55 人获得省优秀毕业 蓉、李宏亮、田黄佳、王丹琴、万俭、叶 生家长发言，他们感谢浙外对子女的 黎君、 张赟、陈祥文、赵惠、马敏航等 32 培养，庆幸当初对浙外的选择，祝福浙 生，236 人获得校优秀毕业生。 。在毕业典礼现 外明天会更好！ 洪岗向所有圆满完成学业，即将 位“我最喜爱的老师” 告别母校，走向社会的毕业生表示热 场，同学们用幽默诙谐的留言、热情洋 “牢记“明德弘毅，博雅通达”之校 “在过去 溢的签名、富有创意的画作等给最喜 训，诚实守信、自强不息、胸怀家国、放 烈的祝贺。他充满感情的说： 的三四年里，你们陪伴着浙外成长，见 爱的老师们制作了特别的奖状，让现 眼世界、服务社会、实现梦想！”2015 届 证了浙外的发展，你们把美好的青春 场的同学和老师们感动不已。 毕业典礼在全体毕业生们铿锵有力的 国际商学院贺华丽、中国语言文 宣誓声中落下帷幕。 年华、把成长的酸甜苦辣留在了浙外 校园里。浙外的每一个进步，都离不开 化学院顾大朋两位老师分别代表获奖 毕业典礼结束后，学校还举办了 你们的添砖加瓦。你们为浙外发光发 教师寄语毕业生们。贺华丽希望毕业 隆重的学位授予仪式。党委书记姚成 热，浙外因你们有声有色。你们是浙外 生们一生都能与“真心诚意，自强不 荣、校长洪岗为所有毕业生逐一拨穗 息” 为伴。顾大朋从“明德弘毅 博雅通 （握手）、颁授学位证书（毕业证书）并 历史的见证者和亲历者。” 洪岗与毕业生们分享了自己的几 达”校训精神讲起，希望毕业生们能够 拍照留念。 （党委宣传部） 文化 校园建设 博学雅行·礼敬中华优秀传统文化 一 统文化，发扬传统优势，明明德、求至 本报讯 6 月 11 日下午，学校在 赵伐对毕业生们提出三点希望： 小和山校区举办“博学雅行·礼敬中国 是希望同学们能继续保持学习的热情， 善，为未来奋斗， 为母校争光。 传统文化” —— 为了表达对母校的感恩之情，反 二是希望同 —2015 届优秀毕业生且 把读书变成一种生活方式； 行且伴国学经典活动。党委副书记赵 学们能一如既往地自觉践行“明德弘 哺母校，2011 级美术学 1 班的陈光同 三是希望同学 学， 2012 级装潢艺术设计班黄迪芳同 博雅通达” 校训精神； 伐，党委委员、宣传部部长张环宙，各 毅， 自觉传承 学，分别将自己的书画作品赠给母校。 学院相关负责人及 2015 届优秀毕业 们能以国际视野和家国情怀， 生代表出席了活动。张环宙主持活动。 和弘扬中华优秀传统文化。他还诚挚地 感人的赠送场面把整个活动推向了高 赵伐指出，我们举办这样的活动 邀请毕业生们能在学校 60 周年校庆之 潮。这些作品将在学校重要的公共空 间永久展示。 共同为母校庆祝生日！ 既是为深入贯彻落实习近平总书记关 时回到母校， 冉冉物华间，悠悠浙外情。灞桥折 伴随着优美的古琴声，老师们为 7 于弘扬中华优秀传统文化有关重要讲 话精神，大力加强中华优秀传统文化 个学院的 43 个班级的优秀毕业生代 柳，终须一别。最后，现场师生一起诵 教育而打造的一项校园文化品牌，也 表赠送了国学经典书籍。中国语言文 读《大学》，在依依不舍地送别声中活 是作为外语类院校的毕业生更要注重 化学院 2011 级对外汉语班的潘益青、 动落下了帷幕。 本次活动由党委宣传部主办，中 加强对国学经典的阅读与传承。学校 东方语言文化学院 2011 级日语 1 班 精心挑选了便于阅读的文白对照注释 的刘嘉男两位同学作为毕业生代表谈 文学院、艺术学院承办，英语语言文化 《三国志》等 了自己的感受和见解，他们表示会以 学院、东语学院、西方语言文化学院、 本的《论语》 《孟子》 《庄子》 中华经典藏书，赠送给 2015 届热爱读 一个骄傲的浙外人身份，始终践行“明 国际商学院、教育科学学院、科学技术 书、勤奋好学的毕业生。 德弘毅、博雅通达”校训精神，学习传 学院协办。 （党委宣传部） 加 强 和 改 进 新 形 势 下 学 校 宣 传 思 想 工 作 本报讯 6 月 5 日上午，校党委 开 理论学习中心组围绕“加强和改进新 创 形势下学校宣传思想工作”，举行专 新 题学习会。校党委理论学习中心组成 局 员参加学习会。党委书记姚成荣主持 面 学习会。 会上，姚成荣指出，不断推进学 校宣传思想工作形成新局面，学校各 紧 级领导要牢固树立阵地意识，不断增 紧 强守好阵地的自觉性和坚定性。高校 围 是意识形态工作的前沿阵地，是培养 绕 中国特色社会主义事业合格建设者 培 和可靠接班人的重要阵地，这块阵地 育 必须牢牢守住。 和 姚成荣强调，加强和改进新形势 践 学校宣传思想工作，落实立德树人的 行 根本任务， 一要把培育和践行社会主 社 义核心价值观作为新形势下加强和 会 改进学校宣传思想工作的根本任务； 主 二要牢牢把握意识形态工作的管理 权和主动权。把意识形态工作贯彻到 义 教师课堂， 落实到学校网络新阵地建 核 设；三要把网络建设和管理作为学校 心 宣传思想工作的重中之重。传统阵地 价 建设要改进， 新阵地建设要提上重要 值 议事日程； 四要加强宣传思想工作队 观 伍建设。围绕立德树人要有鲜明的导 的 向，同时，抓好师德师风考评机制建 根 设；五要真正围绕立德树人工作，形 本 成合力，把管理育人、服务育人聚焦 任 到根本任务上来。 务 党委副书记赵伐结合学校思想 政治工作会议筹备情况，就学校进一 步加强师德师风建设作了中心发言。 赵伐明确了学校师德师风建设的工作目标，指出加 强师德师风建设的主要工作举措是，严格教师准入 制度，强化教师立德树人责任，加强教师学术道德规 范建设，提高教师立德树人工作的能力， 营造师德建 设良好风尚，形成管理育人、服务育人的良好氛围。 最后，赵伐强调了师德师风建设的工作保障，一是加 强组织领导；二是健全保障机制。 副校长金运成认为， 要围绕点、线、面，做好学校 宣传思想政治工作。所谓 “点” 是指重点、 亮点、 热点、 疑 点， 重点即围绕党和政府的重点工作、 学校的党政重点 任务； 亮点即在思想政治工作中所产生的让师生有感 觉的， 对今后有推广价值的一些特色性的内容； 热点即 师生关注、 关心的问题； 疑点即需要着力解决但师生有 疑惑的问题。 所谓 “线” 是指贯通从上至下的一条线。 所 谓 “面” 即要不断扩大思想政治工作的覆盖面。 副校长曹仁清结合《2015 浙江省高校教师思想 政治状况滚动调查报告》和自身听课经历，指出，加 强师德师风建设重点在于建立健全师德师风建设长 效机制，重点做好 4 个方面工作，一是抓好班子带 动； 二是抓好典型，明确底线； 三是抓好机制建设；四 是抓好条件保障。 张环宙认为，网络日益成为传播思想文化的新 途径，师生学习生活的新空间，维护高校稳定的新地 带。她分析了我校思政教育新阵地的现状、不足和举 措，同时，就学校网络新阵地建设与管理谈了自己的 看法。 （党委宣传部） 60 周年校庆公告（第一号） 六十年弦歌不辍，薪火相传；六十载栉 风沐雨，春华秋实。2015 年 11 月，浙江外 国语学院将迎来 60 周年华诞。在此，谨向 长期关心、支持浙江外国语学院改革与发 展的各级领导、海内外校友和各界人士致 以最诚挚的问候和最崇高的敬意！ 风雨兼程六十载，筚路蓝缕筑通途。浙 江外国语学院前身为创办于 1955 年的浙江 教育学院， 曾先后更名为浙江省教师进修学 校、 浙江省教师进修学院、 浙江文教学院、 浙 浙江师范学院 江省文化教育干部进修学院、 培养了数以 教研部（1962—1965 年）、浙江省教育部门 年来， 学校立足浙江面向全国， 教研部、浙江省中小学教材编写组，于 1978 万计的高素质教育人才，涌现了一大批优 学校开始 秀校友和杰出人才，他们辛勤耕耘、 教书育 年恢复重建浙江教育学院。之后， 举办高师业余本科教育、函授本科教育。 人，为全省的教育事业进步、 改革发展振兴 1994 年开始，挂靠招收全日制普通师范本 作出了重要贡献。新的历史时期学校坚持 隶属关系 “明德弘毅， 的校训精神，以服务 科生。60 年来， 学校虽数易其名， 博雅通达” 多次变更，办学历程几经周折，但始终自强 地方经济社会与对外开放发展为办学使 致力于 不息， 开拓进取。2010 年经国家教育部门批 命， 以培养国际化应用人才为目标， 准设立，学校改制更名为浙江外国语学院， 特色发展，正满怀豪情地朝着全面建成外 学校发展由此迈入新的历史时期。 语特色鲜明、教育品质一流的知名高校阔 明德弘毅强内涵， 桃李满园尽芬芳。60 步前行！ PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn 群贤毕至谋发展， 凝心聚力绘新篇。60 周年华诞， 既是学校发展史上的一个重要里 程碑， 也是学校继往开来、再创辉煌的新起 点， 更是校友宾朋欢聚的盛大节日。学校将 “隆重、 务实” 活 以 “光荣?梦想” 为主题， 坚持 纪念活动。 动原则， 举办一系列学术及庆祝、 浙江外国语学院热切欢迎社会各界给予密 切关注， 同时热切期盼浙江外国语学院的历 届校友、曾经工作或学习过的同志聚首母 校， 同襄盛举， 共谋学校发展大计！ 特此公告，敬祈周知。 【 】 2015 年 6 月 15 日 一、 二版责任编辑：樊朝刚 Z hejiang Intern atio nal S tud ies U niversity 三尺讲台系国运 一生秉烛铸民魂 编者按： “三寸粉笔， 三尺讲台系国运； 一颗丹心， 一生秉烛铸民魂。”在中华民族的历史长河中， 教师是民族灵魂的工 程师。在浙外追梦的旅程中， 教师是浙外梦想的筑梦者。近日， 学校面向全体师生员工， 组织评选出卢雪瑾、 曹笑笑、 马丽、 吴炜等 6 位师德标兵。他们是我校教师的师德标杆， 是浙外教师的楷模， 。 钱晨、 邵爽、 代表了浙外教师的 “良心” 秋风窗外拥芦雪 桃李不言正春风 芦雪瑾 曹笑笑 从边疆到江南，一晃 眼，已是三十多年，三十 年间，芦雪瑾老师从未 离开过学校，其中的艰 辛只有她自己知道。然 而，每当听见那一声声 、 “Lin亲切的“芦妈妈” da”、 “芦老师”时，她认 为，自己付出的一切也便值 得了。 今年是芦雪瑾老师在浙江外国语 学院外语系任教的第十五个年头，非宁静无以致远是 其最好的写照，一见到她， 便让人想起释正觉和尚的那 句“秋风窗外拥芦雪” ，感受到在她身上积淀的恬静暖 意，仿佛初春朝阳， 又仿佛清风朗月。 许多次下课后回答学生的问题，太过专注而错过 了学校的班车，又得挤着公交车回去；为学生整理习题 这样费时费工的琐事，只要学生需要，她便在所不辞； 在她的班上常常会有陌生面孔，那是其他班来“蹭课” 的同学，就连对面的浙工大的同学也曾慕名而来听她 的课……芦老师始终如一地这样践行着，在这一过程 中，她并没有任何怨言与不满，反而收获了人生的价值 与快乐。 潜移默化中， 学生们也深深地受到了她的感染，曾 经与芦老师相处的点滴浓凝成记忆中的一枚琥珀。有 一次，芦老师受邀去永嘉讲课，结束时有位女老师走过 来激动地说： “芦老师，你还记得我吗？我是你教过的 2008 级的学生。我们那时候都叫你芦妈妈。特别高兴 又能听到你讲课， 我还想叫你芦妈妈。” 这便是我们的芦雪瑾老师，温和的模样如同翡翠 般温润而绵融的质地，坚定的内心却似岩石般有着坚 硬的纹理，在岁月中，不慌不忙地坚守着。 初见曹笑笑老师，就很 明显能感觉到一股来自青 年教师特有的活力，轻快 的步伐，充满 干劲 的身 影，仿佛随时准备好走上 讲台战斗一般。她举手投 足间散发出如沐春风的亲 和力，一丝丝，一缕缕，悄然 渗进你的心中。如同随风潜 入夜，润物细无声，让人不由自 主地产生好感。 曹笑笑说，一支笔，一本教案，一颗赤诚的心，这就 足够了。她教育有方，诲人不倦。阿拉伯语非常苦涩难 学，她便寻找尝试各种有趣的方法来培养同学们的兴 趣，讲解如行云流水，恰到好处。她实事求是， 严谨负责。 学生课前没预习、作业没做完，她爱之深，责之切，常常 毫不留情地提出批评， 期盼学生改进。她温柔敦厚，心细 如发。作为东方语言文化学院的副院长， 曹老师很忙，但 她仍然十分关注学生的生活状况、情感问题，当学生迷 茫担忧的时候， 她去指引他们人生的方向。 曹老师最值得称道的地方还在于，她不仅仅是在简 单地教授学生知识，更重要的是传授学生如何做人，如 何做事的态度与能力。曹老师给自己的定位是：希望自 己做学生的标杆，引导学生在人生道路上不断前行，给 予学生温暖的依靠。她认为， 师德中公平为首， 于是她身 体力行地向学生传达了公平的内涵，无论好生与差生， 不吝春风。 她皆是一视同仁对待， “学高为师， 身正为范”， 在学识方面，曹老师让学生 仰之弥高，钻之弥坚；在做人做事方面，曹老师严谨、认 真、耐心的态度同样对学生影响深刻。但她仍然十分谦 逊，坦言自己做的还不够，多承同事的帮助。曹笑笑不仅 在教书， 还在育人。 灵魂的歌者 教育路上的 “邵哥哥” 钱 晨 一袭长裙，笔直的身板， 将出尘脱俗诠 微笑的走来， 释到极佳，第一次见到钱 晨老师，她便给学生留下 了深刻的印象。你若说 她是态生两靥之愁，娇袭 一身之病，我便不禁嗔你 的迂。从她站在讲台的一 瞬间，一口流利的英文，清晰 地思路，双语课程的艰深晦涩被 她逐一解开，安静的教室和笔尖划过纸 张上声音相辉映，在我看来，一个老师的吸引之处最大 也不过如此吧。 “为人之师，授人以德” ，钱老师总是以高尚的品德 感化学生， 以正确的行为引导学生， 教会学生学知识、学 人生观、 价值观。无 做人， 努力培养学生正确的世界观、 限的师爱， 可以开启每个学生的心灵。玩笑似的问到钱 老师的业余爱好，那些调皮而又年轻的语句，又一次的 拉近了我们之间的距离， 如果可以打破所谓的代沟和隔 阂， 那我想这样的老师也是同学们的挚友吧， 果不其然， 问到钱老师的学生时， 他们对她也总是赞不绝口。 每当提及自己所带的学生，钱老师总会笑着说： “对他们总会有这样那样的期望，但更多的是祝福，祝 福他们在最美的年龄可以成为自己想成为的人。信任， 我相信他们足够优秀。”说罢，她坚定地眼神熠熠生光， 写下所有的希望， 岁月定格这最美的一瞬。 “钱老师，时光飞逝，我们虽留不住时间，却可以教 人以德，这样想来， 你也觉得欣慰吧。不计辛勤一砚寒， 桃熟流丹， 李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一 般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”一位毕业 生这样说。 邵 爽 2013 年，他担任应用化 学一班的班主任。面对三十 几个朝气蓬勃的大学新 生，笑容可掬的他真诚地 说： “我有 一 个 与你 们 同 岁的儿子，他远在跨省的 大学，我愿意把对孩子的 爱倾注到你们身上。你们每 一个人， 都是我的孩子。” 他从北京师范大学毕业来 校，在教育一线辛勤耕耘三十余载，把 教书育人当做他一生热爱并忠诚的事业。学生选课迷惑 时，他精心准备 PPT，罗列讲解每门课的侧重点；学生专 业认知调研时，他托朋友、找公司，充分准备，只为让学 生更切身地实践与学习；学生成绩不理想时，他和班委 一起，组织一对一辅导学习，和家长沟通学习情况，和学 生交流谈心。细心又严苛的他在教师节收到了这样一条 。 短信： “老师，教师节快乐，您辛苦了” 事无巨细的他作为班主任、学生们的“邵哥哥” ， 更是 他活跃在班级 “动人以行者” 。 QQ 群上， 为学生答疑解惑， 他参与定期班会，和学生组 每逢节日总少不了他的祝福； 合春游，自掏腰包给班级添置活动经费；他关注每一个学 便精心制作 “喜报” 贴 生的动态， 四六级考试成绩一发布， 在班级群鼓舞士气； 他尊重学生， 喜爱学生， 新生报到的两 周内便可以准确无误地叫出每一个同学的名字。他不仅教 深受学生爱戴。他的学 学生学习， 更关注学生成长与发展， 生们在私下里总亲切地称呼他为 “邵哥哥” 。 虽然他的姓名并不为许多人知道，但我仍要郑重地 ，一位教育路上 介绍他：邵爽，一位优秀的教育“修道者” 呕血剖心的 “修心者” ，一位学生的 “邵哥哥” 。 谦卑似金雀 马 丽 她是我遇见的第一个向 她问好，她会还以鞠躬的 老师。正是这个细节让我 真切感受到了谦卑，就像 池畔的金雀花，瓣端稍 尖，旁分两瓣。势如飞 因此得名。 雀， 色金黄， 初见，觉得她严肃，她 对每一个细节都要求严格。 再见，喜欢她平刘海的短发，虽 她 然个子小小的， 但却很有精神。而今， 是我眼中的金雀—— —喜欢阳光，有自己的姿态； 却也谦 卑， 给人一种很温暖的感觉。她就是学生眼中的“超级 玛丽” —— —中国语言文化学院马丽老师。 马老师对自己的要求严格，这是属于她的姿态、她 的符号。她备课充分，对每一张 PPT 嵌入的字体都会 认真考虑；指导毕业论文，每一个标点符号都再三思 量； 被同学们的问题难住， 一定会去寻找一个满意的答 案。她严于律己， 影响到了身边的学生。同学们提醒自 己要认真细致， 以她为榜样。所谓的师德标兵，大概便 是像她这样，用自己的行动来感染她的学生。 金雀花是喜欢阳光的，所以她能温暖很多人。从教 十年，除了课本上的知识传授，马老师把讲台下的孩子 都当作未来讲台上的自己。她耐心告诉学生，在和老师 交往时要懂礼。她贡献自己的休息时间，帮助学生答 疑。 “教好书、育好人”的理念融进了她的生活。她散发 着温暖，和她打招呼她会一如既往的回以鞠躬，她始终 谦卑。 还会有很多个温暖的春天，池畔的金雀会一直迎 着阳光。还会有很多个十年，愿马丽老师的每一个十 年， 都有金雀与阳光同行。 严师与慈母 吴 炜 首次拜访吴炜老师，走 进她的办公室，是看见两 三个学生很随意的坐在 那里。随后，有意的，才 觅见主人公的身影。一 头干练的黑发，似乎是 一张再平凡不过的脸，但 那一双经历岁月的打磨， 却依旧黑亮的眸子，慢慢地 就浸染出了那样一种魔力，让人 不自觉地便忘记了开口的羞怯。 吴老师的话语是柔和的， 像母亲所给予的一样，谆 谆善诱。她似乎很喜欢老师的身份，虽然只是简单的提 过， 但不语的微笑中却蕴着如同孩子一样的执着。她是 老师，所以她爱学生，就像爱自己的孩子，那是毫不做 作的，真是源自内心的。内心最自然的爱， 撇不开的是 本性中的认真。许是与天底下所有母亲一样的，她也会 恨铁不成钢， 也会为那些调皮不懂事的学生而叹息。她 要求自己严格，但往往在半夜忙完繁琐的工作之余， 又 会心疼起学生的勤奋，学生的努力。 “谁言寸草 与她交往， 同学们都会情不自禁地想起 心， 报得三春晖。”这句久远的诗词。确实的， 吴老师辛 勤地奉献着自己， 但收获更多的却总是怨声载道。不被 理解的感觉是难受的，是老师就肯定有过不愉快的经 历。所以不得不钦佩的是，老师作为教师的素养与她本 身的韧性，多少年如一日的，她还在默默耕耘。 这是一个日新月异的时代， 处在这样一个时代， 吴 老师一直坚持着自己的信念，还在追逐自己的梦想，她 喜欢学生，她想要教好学生！她就是如此执拗的，但却 又温润如玉的。不管时代如何变迁，她的德行都将被后 来人传承下去。 学生记者： 付莉、李琴、陈雨薇、赵楠、梁周倩、钱孙钞 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn 【 2015 年 6 月 15 日 毕 莹 责任编辑： 】 Zhejiang In ternational S tu dies U n iversity 思政课也可以这样上， 你知道吗？ —记我校 —— “两课” 实践教学改革 大街小巷里的实践课， 你上过吗？ 学生还需要阅读国外媒体对 发现原来生活中、学习上难以解决的问题， 言能力。同时， “ 很多同学下了功夫，都写出了许多 在运用马克思主义辩证的科学的方法论 中国评价的相关资料，然后运用马克思主 说： 不错的报告， 我们希望可以保留下来，作 后，一切都变得豁然开朗了呢！”上完《马 义原理写出自己的感想。而这两项举措将 为给其他同学的范例、 借鉴。”从开题到 有同 在今后一年推出。届时，我们对于马克思主 “去年学生‘两课’实践的主题是‘寻 克思主义基本原理概论》的实践课后， 选题，再到最后的完成，老师们都不断地 义理论一定会有更深入地认识。 找 最美 现象，发 现最 美 精 神’，让 学 生 自 学这样表示。 给予同学们细致地指导，并且在论文的 不同于其他思想政治理论课的实践模 己组队真正走出校园，探索身边的美。同 质量上也有更高的追求—— —希望可以增 学们表示非常感兴趣，他们去养老院或 式，社科部副主任方浩老师在采访中告诉 时政演讲与社会实践， 添更多的人文内涵和文 化底蕴，而不仅 《马克思主义基本原理概论》 这门课 者 福利 院奉献 爱心 寻 找‘ 最 美 ’，还 走 到 我们， 仅是一篇学术文章。 你参与了吗？ 大街小巷主动创造‘最美’。”思品与道德 的原理是其他三门课的基准，为了突出理 修养教研室主任兰小平老师骄傲地与记 论的导向性，让学生原汁原味地感受到马 “第一， 纯粹的理论说教已经不符合当 红色文化之旅与专题教育， 者分享优秀的实践团队， “ 有一组学生选 克思主义的智慧，由此他们设计了“读经 讲经典” 的实践教学方式。书本共有八 下的现状了，脱离了社会生活，从‘理 择下雨天给陌生人打伞，从陌生人的拒 典， 你一定感兴趣！ 挑选出 2 篇 论—— 绝到打伞成功，他们用大学生的道德实 章内容，他们以每一章为基础， —理论’的模式得不到正确的传播；第 践力量温暖社会，尽力消除社会隔阂，建 经典文献，每篇字数控制在 10 页字，即 二，现在是自媒体时代，学生只在课堂上听 “红色文化之旅”是《近现代史纲要》课 10000 字左右，让学生自主选择一篇文献 老师讲案例，在社交软件上看别人的观点 立人与人之间的信任。” 程着力打造的一大品牌， “ 我们针对内容 并要求提交一篇约 2000 字的读 而不结合现实，就会缺乏自己的想法和立 “探究式教学和案例教学是该课程的 进行阅读， 多、课时少的缺点，将实践教学延伸至课 主要教学方法，” 兰小平如是说， “每个学期 后感。除了个人作业，学生们还需要以 6-8 场， 所以必须亲身去实践。”毛概教研室主 结合浙江的地理文化优势，致力于开展 会抽出 12～15 个课时安排学生以小组形 人组成一个小组，并挑选一篇新的经典文 任陈锋老师清晰地告诉了我们当下理论课 外， ‘红色教学’ ” ，中国近现代史纲要教研室主 式参加道德实践活动与法律实践活动。”道 献。之后，他们需要制作一份 20-30 分钟 该如何上。 任尹铁老师如是说。 课堂上，老师会组织观 “不 德实践活动结合当前社会热点及道德教育 的 PPT，包括写作背景、主要内容、现实意 跨文化教研室主任毛巍蓉老师说， 看红色经典影片，如 《建党伟业》 《辛亥革 主流， 以问卷调查和社会观察等形式， 培养 义、心得体会和该文献在马克思主义理论 少同学对这类课程很反感，认为只是一些 命》 《建国大业》 等， 让学生熟悉与认知相关 学生自主学习能力，团队的实践结果以班 中的历史地位，从而将个人作业与集体作 枯燥的理论学习， 因此， 现在的课程增加了 提倡学生利用课余 级交流的形式在课堂中展示，使学生互相 业统一起来。 学生自主实践的课时，把理论知识与生活 “红色文化”。课堂之外， 时间和假期， 结合自己家乡特色和优势， 进 苏平富老师说： “马原这门课的基本目 实践结合起来，给学生们不一样的收获和 取长补短。“大学生有责任去创造社会中 行一次 “红色之旅” ， 如走访浙江革命纪念 的‘最美’， 不仅要做好自己， 更要像灯塔一 的是使学生树立正确的三观，了解马克思 体验。” 主义的基本立场、 观点和方法论，以达到利 样照亮和感染更多的人。” “毛概课采用‘2+1’的教学模式，所谓 馆、南湖红船、鸦片战争纪念馆等，切实感 除了道德实践活动，以“走进法院”为 用马克思主义原理解决现实问题的目的。‘2+1’，就是课堂教育加实践活动的形式。 受“红色文化”。12 级应用化学 1 班的周同 主题的法律实践活动也深受学生欢迎。学 因为现在我们发现很少有学生读过有关马 “而我们的实践形式有两种：一种是课前时 学就利用周末，和同学一起去南湖采风， 如《共产党宣言》 《资 政演讲，重点在于学生对某一社会热点的 “我们去了南湖革命纪念馆，里面布置了 生团队自主联系法院，走进法院，用法律旁 克思主义的书籍文献， 听的形式参加审判活动，体验司法环境，了 本论》 等。学生在学习马克思主义的过程 看法，评论；另一种是课程论文，比如 2015 《开天辟地大事变中国共产党第一次全国 如果没有经典著作的帮助，就难以深层 年 2 月公开出版的学生优秀调查报告集 代表大会》 基本史料陈列和辅助专题陈列 解法院审判的流程。14 级小教 2 班的同学 中， 们就亲身感受了案件审理的整个过程。蒋 次地理解马克思主义的来龙去脉和深刻体 《探美浙江》，就是这一实践活动成果的最 以及部分革命文物，这让我们大开眼界！” 美茹同学介绍说这次听的是关于不当得利 会马克思主义学说的科学性。” 好证明。” 毛巍蓉这样说到。不同形式的实 周同学激动地说。 除 了“ 红色 文 化 之 旅”的 开 展，老师 例如有一个小组阅读的经典文献是列 践所带来的是对现实的思考，从而让同学 的纠纷，属于民事案件，她说： “这次旁听， 们在近现代史纲要的教学上也下了大功 让我的法律观念大大增强，要提高防范意 宁的《家庭私有制和国家的起源》，其中有 们对思政课有了一个新的认识。 识，防止上当受骗，一旦被骗要勇敢地拿起 一条理论是妇女的解放程度标志着人类的 陈锋说： “ 我印象最深刻的就是在一 夫，用教学专题的方式，对学生在中学所 解放程度，妇女如何解放取决于妇女能否 次期中座谈会中，学生对思政课的社会 学的知识进行衔接和升华，并且切合浙 法律的武器来维护自己的权益。” “实践活动的价值在于让学生走进社 从家务中解脱出来， 参与公共事务。这个小 实践活动很感兴趣。这对我们老师来说 江 实 际 ，开 启 了“ 案 例 教 学 ”的 新 模 式 。 “ 温 州模 “ 义务 小商品 市场 ” 妇女 是一个很大的肯定，学生自己也会得到 “浙商精神” 会，改变被动教学状态，享受到主动学习的 组在研读的过程中，产生了新的理解： “ 日本细 菌战 ”等一系 列“ 接地 气”的 乐趣。作为教师，我们会进一步探索实践教 不一定要离开家务劳动，如果家务劳动成 不少收获。”但他也表示指导实践对老师 式 ” 专题教学相继喷涌而出，学生们也纷纷 像家政业一样， 那么 来说有的时候也是一种考验， 学的多样性，寻找更多的方式方法来引导 为社会劳动的一部分， “ 比如有些 “ 离开书本 也是一种解放。13 汉师 2 班的李倩婷在学 选题其实已经超出了我们的专业能力范 表示“课堂越来越生动有趣” 学生找寻真理。”兰小平总结道。 。 的教学令人受益匪浅” 习马原第二章时，先是阅读了老师提供的 围。”他举了个“信息机制调研项目”实践 “我们希望通过多种形式来改革课堂 《反杜林论》的相关文献，然后再结合课本 小组的一个例子， “ 这个小组前期工作做 马克思主义经典原著， 知识学习，对此有了较为细致地了解。她 得非常好，各方面都具备了很好的条件， 教学，并且让学生们从有限的实践教学中 尹铁老师如是说。 你读过吗？ 说： “刚开始接触这门课时，面对晦涩难懂 但由于太过专业化，与思想政治课的内 得到更大的启发”， 的哲学问题，自己不知道从何下手，也提不 “这是我第一次认真阅读马克思主义 起兴趣。后来通过阅读老师提供的文献资 学起来也轻松 原理的原著文献， 它使我感到震撼，因为我 料， 有了一定的基础性了解， 有趣了！” 方浩表示，马概教研室正计划让学生 阅读英文版文献，从而让学生体会专有名 词在英语中的含义，学习课程知识，提高语 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn 容有些不符，于是我就建议他们改成信 “两课” 的实践活动不仅让学生更加了 息安全的调研，能够结合社会热点问题， 推荐他们去参加了挑战杯。”这既保护了 解社会、有助于树立正确三观，而且从整体 学生的积极性，也为他们提供了更合适 上提高了学生调研能力、撰写实践报告的 能力。许多同学以课程报告为基础， 申报了 的发展平台。 暑期社会实 大学生创新项目、 挑战杯项目、 由于之前的实践活动从未有过这样 的形式， 《探美浙江》 的出版让大家耳目 践项目，这就更有效地延伸了课程教学效 “两课” 教学一样可以深具吸引力，相信 一新。被谈及出版这一书的契机，毛巍蓉 果。 你一定也会喜欢！ 本报记者：梁周倩 祝子安 林含恣 严 瑶 蔡宙肖 方雅莹 傅秋豪 Zh ejian g Internation al S tudies U niversity 【 】 2015 年 6 月 15 日 责任编辑：毕 莹 摄影：张佩丽、戴恬恬、潘璐、俞朱婧、包宇嘉等 本报编委会主任：赵 伐 副主任：张环宙 主编： 张环宙（兼） 毕 莹 编辑： PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn 樊朝刚 E-mail:ybbjb@zisu.edu.cn