鲁女院字〔2015〕113号 人事处-山东女子学院新进教师教育培训实施意见.pdf

鲁女院字〔2015〕113 号 签发人：范素华 山东女子学院新进教师教育培训实施意见 为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于 “建设高素质的高校教师队伍”的指示精神，促进新进教师全面了 解国家和学校的相关规章制度、学校发展历史、教师岗位职责和 任职资格，尽快发展形成高校教师应该具备的教学教研、科研创 新和服务社会的能力，试用期满顺利成为合格的高校教师，学校 组织实施新进教师教育培训工作，具体内容如下。 一、培训目标 使新教师系统学习高校教育的基本理念、一般规律和职业道 德规范，充分了解学校的办学历史，理解认同学校的办学理念、 特色，掌握国家和学校相关规章制度精髓，熟悉高校教学及科研 工作的基本要求、规范和方法。 二、培训对象 全体新入职的教师。 - 1 - 三、培训安排 （一）青年教师导师制日常培训 对新进教师的日常教育培训采取青年教师导师制的培养形 式，主要由教学经验丰富的老教师进行传、帮、带，以一对一培 训、自学自练和教学实践等方式进行，引导他们做好角色的转换， 加强工作责任心教育，进行师德师风的培养，强化教学能力培养。 形式与内容详见《山东女子学院青年教师导师制培养项目暂行规 定》 （鲁女院字〔2015〕28 号） 。 （二）新进教师集中培训 集中培训分两阶段进行，主要包括校史教育，学校相关规章 制度学习、高校教师职业道德及职业发展规划、高等教育基本理 论、科研方法论与高校教师科学素养培育、教学基本技能培训等 内容。两阶段培训合计不少于 48 课时。 第一阶段：校史教育与规章制度学习 1.校史教育（4 课时） 了解学习学校的办学历史和现状、办学理念和办学定位，尽 快适应新的环境和工作岗位。 2.规章制度学习（8 课时） 了解学习学校各方面规章制度的主要内容和基本要求。 第二阶段：高校教师基本素养及能力培训 1.高校教师职业道德及发展规划培训（4 课时） 了解高校教师职业特点和职业道德规范，加强对教师师德规 范、教师职业素质的认识，树立正确的教育思想和爱岗敬业精神， 明确职业生涯发展方向。 - 2 - 2.高等教育基本理论培训（8 课时） 了解学习高等教育的基本理论，树立现代高等教育理念，熟 悉高等教育规律，顺利实现职业角色转变。 3.教学科研理论与方法培训（24 课时） （1）科研方法论与高校教师科学素养培育 系统学习科研概念、科研素养的形成、科研思维和创新能力 的培养、初学者科研定位、选题策略、信息搜集、论文撰写、投 稿与发表等科研知识，培育科研素养，夯实科研基础，增强科研 能力，鼓舞科研信心。 （2）通过大学教学论、课堂教法、授课规程、教学名师示 范课、教学质量工程项目建设、实际讲授一节课、教学交流与录 像听评课研讨等形式，从如何上好一堂课开始，全面梳理教学工 作各个环节，学习掌握教育教学基本知识、技能、策略和方法， 进行教育教学技能学习与实践，掌握先进教学方法和手段，提高 教师教学基本技能，培养教师教学组织、教学评价、教学研究、 教学创新的能力，规范教学行为，全面提升教师的整体教学水平。 各阶段具体安排详见附件。 四、结业考核 考核主要采取讲课、撰写教案、提交培训总结以及出勤情况 相结合的方式进行培训成绩考核。 五、其他说明 （一）新进教师要正确认识培训的重要性，积极参加培训， 无故不参加培训或者培训不合格者，学校将不安排承担教学工 作。 - 3 - （二）各院部（单位）要合理安排新进教师的日常工作，以 保障各项培训活动顺利进行；新进教师因故不能正常参加培训环 节者，事先应严格履行请假手续，经所在部门行政负责人签字盖 章后提交到人事处专业技术人员管理科备案。请假情况作为确定 培训考核成绩的重要依据之一。培训缺勤三次（含三次）均视为 培训不合格，须继续参加新一届教师入职培训。 （三）集中培训结束后，参加培训教师需提交不少于 2000 字的培训总结书面报告，作为确定培训考核成绩的依据之一。报 告主要包括以下两部分内容：1、培训心得：包括参加培训后的 收获，对培训工作的建议。2、参加培训的教师根据本专业的学 科专业建设需要，立足学校及个人实际，撰写为期三年的个人专 业成长计划。 （四）参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，完 成规定的考核内容。考核结果将作为试用期期满转正定级的关键 参考依据。 （五）新进教师集中培训的第二阶段，有过一年以上高校教 学工作经验的人员可选择性参加。 附件：山东女子学院新进教师培训安排 山东女子学院 2015 年 9 月 16 日 - 4 - 附件 山东女子学院新进教师培训安排 阶段安排 主要培训内容 培训形式 培训时间（课时） 第 一 阶 段 开班仪式、校史教育 专题讲座、参观校史 4 学校教学、人事、科研、财务、学生工作等相关规章制度学习 馆 专题讲座 8 高校教师职业道德及职业发展规划 专题讲座 4 高等教育学 专题讲座 4 高等教育心理学 专题讲座 4 专题讲座 4 高等教育基本理论 第 科研方法论与高校教师科学素养培育 二 教学论专题 专题讲座 4 阶 课堂教法专题 专题讲座 4 授课规程专题 专题讲座 4 教学名师示范课 示范课 4 质量工程项目建设专题 专题讲座 4 实际授课 讲课 2（另行安排） 段 教学基本技能培训 合计 48 - 5 - 山东女子学院 - 6 - 2015 年 9 月 16 日印发