关于印发《体育教育专业课程目标达成度 评价办法（试行）》的通....pdf

体育学院政〔2018〕6 号 关于印发《体育教育专业课程目标达成度 评价办法（试行） 》的通知 院各部门： 经学院党政联席会议研究通过，现将《体育教育专业课程目 标达成度评价办法（试行） 》印发给你们，请遵照执行。 体育学院 2018 年 9 月 6 日 （此件主动公开） — 1 — 体育教育专业课程目标达成度评价方法（试行） 课程目标达成情况是从课程视角对学生的学习效果进行评 价，为毕业要求达成度的评价提供基础数据，课程目标达成情况 计算结果将被用于进行毕业要求的达成度计算。为规范体育教育 专业课程目标达成度评价，结合师范类专业认证要求，特制定本 办法。 一、评价对象 课程目标达成评价以每门课程中逐项分解的课程目标为评 价对象。 二、评价机构、责任人和主要职责 1.评价机构、责任人 课程目标达成度评价工作以体育学院教学指导委员会、教学 督导组、教研室、课程组（群）为评价机构，以课程组（群）为 责任机构，以课程组（群）负责人为责任人，评价主体涵盖课程 组（群）负责人、任课教师、学生和中学体育教师。 2.主要职责 体育学院教学指导委员会主要职责是统筹课程目标达成评 价工作、制定评价管理办法、审核课程评价方式和方法的合理性、 组织实施评价活动与反馈意见。教学督导组主要职责是配合课程 组（群）对课程教学过程实施评价、开展学生问卷调查、组织学 生座谈，并收集相关数据。教研室主要职责是协助教学指导委员 — 2 — 会制定课程评价方法、审核课程评价依据合理性、整理课程报告。 课程组（群）主要职责是负责课程目标达成度评价，包括制（修） 大纲、课程教学及考核、汇总考核数据并计算各考核环节达成度 评价值、分析课程目标达成情况、撰写并提交课程报告。 三、评价周期 对于一学期完成的课程，结课后对该课程的课程目标达成度 进行评价；对于跨学期课程，每学期进行一次课程目标达成情况 评价，在结课后进行课程目标达成度的总评价。 四、评价依据 评价的依据主要包括： 1.课程教学大纲中的课程目标； 2.课程目标对毕业要求指标点的支撑； 3.课程目标达成度计算方法； 4.课程考核资料，主要包括实验（实训）报告、平时作业、 课堂表现、测验、期末考试，以及实习材料、毕业论文等； 5.课程结束后针对课程学习情况，对学生进行问卷调查和座 谈； 6.能反映课程目标达成的合理性评价及其它资料。 五、课程评价依据合理性审核 在开展课程达成度评价前，应对课程评价依据的合理性进⾏ 确认： 1.考核内容的合理性。通过课程试卷命题审核表、毕业论文 选题审核表等形式，审核考核内容是否完整体现了课程对相应毕 — 3 — 业要求指标点的考核，考试试题题型、难度、分值、覆盖面等是 否合理； 2.考核形式的合理性。是否能准确评价学生获得某指标点相 应的能力。 六、课程目标达成度计算方法 根据专业认证中课程内容支撑课程目标，课程目标支撑毕业 要求，毕业要求支撑培养目标的基本逻辑，制定课程教学大纲， 确定该课程的考核内容、考核方式及成绩比例，结合考核方式和 考核成绩进行目标达成度评价。课程目标达成度的评价主要分为 课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价。具体课程考核 如下： 评价依据及成绩比例(%) 课程目标（支撑毕业 序号 考核内容 要求指标点） 考核 方式 1 考核 考核 方 式 方 式 ... 2 3 成绩 比例 (%) 1 目标 1：XX（支撑毕 业要求指标点 XX） W11 W12 W13 ... L1 2 目标 2：XX（支撑毕 业要求指标点 XX） W21 W22 W 23 ... L2 3 ..... ... ... ... ... ... C1 C2 C3 ... 100 合 计 其中：Wi1  Wi 2  Wi 3    Li , i  1,2, W1 j  W2 j    C j , j  1,2,3，  — 4 — L1  L2    C1  C2  C3    100. 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度和课程总目标 达成度评价，具体计算方法如下： 该程分目标达成度  该程总目标达成度  支撑该课程分目标各考核方式学生平均得分之和 支撑该该程分目标各考核方式目标分值之和 该课程学生总评成绩平均值 该该程总总成绩总分 依据上表课程考核内容，课程分目标达成度评价和总目标达 成度评价计算具体说明及示例如下： 课程目标 支撑 环节 考核 方式 1 课程目标 1 考核 方式 2 考核 方式 3 考核 方式 1 课程目标 2 考核 方式 2 考核 方式 3 课程 总目标 目标分值 学生平均得分 A （100  W11） A1 （  学生该项实际得分平均分× W11 ） 达成度计算示例 课程目标 1 达成度 B （100  W12） B1 （  学生该项实际得分平均分× W12 ） = A1  B 1  C 1 A B C C （100  W13） C1 （  学生该项实际得分平均分× W13 ） D （100  W21） D1 （  学生该项实际得分平均分× W21 ） 课程目标 2 达成度 E （100  W22） E1 （  学生该项实际得分平均分× W22 ） D1  E1  F1 = DEF F （100  W23） F1 （  学生该项实际得分平均分× W 23 ） 总评成绩 100 A1  B1  C1  D1  E1  F1 课程总目标达成度  A1  B 1  C 1  D 1  E 1  F1 A B C D E F 注：上表公式按照每种支撑环节考评对应的某个课程分目标 — 5 — 总分为 100 分计算。 字母 A,B,C 分别表示总评成绩中对应课程目标 1 的考核方式 1、考核方式 2 和考核方式 3 的目标分值，字母 D,E,F 分别表示总 评成绩中对应课程目标 2 的考核方式 1、考核方式 2 和考核方式 3 的目标分值；字母 A1,B1,C1 分别表示总评成绩中对应课程目标 1 的考核方式 1、考核方式 2 和考核方式 3 的学生实际平均得分， 字母 D1,E1,F1 分别表示总评成绩中对应课程目标 2 的考核方式 1、 考核方式 2 和考核方式 3 的学生实际平均得分。 七、评价结果的运用 （一）结果反馈 课程组（群）综合分析课程的定量与定性评价结果，撰写《*** 课程报告》 （以下简称为《报告》 ） ；课程组（群）负责人将《报告》 提交给教研室主任（专业负责人）审核、整理，并教研室主任（专 业负责人）提交至体育学院教学指导委员会审议；体育学院教学 指导委员会组织召开体育教育专业课程目标达成度评价反馈会， 将评价结果反馈给任课教师。 （二）持续改进 根据《报告》中提出的问题与短板，课程组（群）负责人拟 定课程教学持续改进措施， 提交体育学院教学指导委员会审定后， 形成最终改进方案，为课程体系完善和教学大纲的修订等提供整 改依据。 — 6 — — 7 — 巢湖学院体育学院办公室 2018 年 9 月 6 日印发 共印 3 份 — 8 —