附件1-“双万计划”国家级一流本科课程认定办法.pdf

附件 1 “双万计划”国家级一流本科课程 推荐认定办法 一、推荐范围 普通本科高校纳入人才培养方案且设置学分的本科课 程均可推荐，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础 课、专业课以及通识课等独立设置的本科理论课程、实验课 程和社会实践课程等。 二、推荐类型与计划 （一）线上一流课程。即国家精品在线开放课程，突出 优质、开放、共享，打造中国慕课品牌。完成 4000 门左右 国家精品在线开放课程认定，构建内容更加丰富、结构更加 合理、类别更加全面的国家级精品慕课体系。 （二）线下一流课程。主要指以面授为主的课程，以提 升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打 破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主 阵地、主渠道、主战场作用。认定 4000 门左右国家级线下 一流课程。 （三）线上线下混合式一流课程。主要指基于慕课、专 属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教 学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排 20%—50% 的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开 1/5 展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相 融合的混合式“金课”。大力倡导基于国家精品在线开放课 程应用的线上线下混合式优质课程申报。认定 6000 门左右 国家级线上线下混合式一流课程。 （四）虚拟仿真实验教学一流课程。着力解决真实实验 条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、 高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。完成 1500 门 左右国家虚拟仿真实验教学一流课程认定，形成专业布局合 理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教 学体系。 （五）社会实践一流课程。以培养学生综合能力为目标， 通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网＋”大学生创新创业 大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思 想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识 社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力，建设 社会实践一流课程。课程应为纳入人才培养方案的非实习、 实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生 70%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。认 定 1000 门左右国家级社会实践一流课程。 三、推荐条件 推荐课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设 和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、 2/5 良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。符合相关类型 课程基本形态和特殊要求的同时，在以下多个方面具备实质 性创新，有较大的借鉴和推广价值。 （一）教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生发展 为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德 智体美劳全面发展。 （二）课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革 意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师 具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣， 积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学 效率、提升教学质量。 （三）课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合 学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。 （四）课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内 容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教 学方法、教学过程、教学评价等设计合理。 （五）课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长 规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系， 契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定， 教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。 （六）教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认 知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生 3/5 之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反 馈及时，教学效果显著。 （七）课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明 确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组 织等采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。 教学过程材料完整，可借鉴可监督。 四、推荐方式 除线上一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程继续按有 关文件实施外，线下一流课程、线上线下混合式一流课程和 社会实践一流课程采用以下推荐方式。 （一）推荐总额 教育部按照国家级线下一流课程、线上线下混合式一流 课程和社会实践一流课程三年计划总数确定推荐总额，分别 下达至中央部门所属高校和各省级教育行政部门。 （二）分赛道推荐 按照中央部门所属高校、地方高校的办学定位和培养目 标特点分赛道推荐，名额分列。部省合建高校推荐课程纳入 中央部门所属高校赛道。 （三）推荐方式 中央部门所属高校、各省级教育行政部门根据教育部下 达的三年推荐额度，在规定的年度上限数额内推荐。教育部 直属高校直接报教育部，其他中央部门所属高校、部省合建 4/5 高校经主管部门同意后报教育部；地方高校由省级教育行政 部门统一报教育部。 （四）推荐材料要求 课程团队须提交申报书、时长 10 分钟内的说课视频（包 括教学理念、课程设计、课程实施、改革成效等）和其他佐 证材料。 五、认定方式 教育部分年度组织专家对推荐课程进行认定，经公示后 向社会发布。对课程团队成员存在师德师风问题、学术不端 问题、五年内出现过重大教学事故，课程内容存在思想性科 学性问题的，实行一票否决。 六、认定课程管理 教育部对认定的国家级一流课程实施动态管理，对课程 实际应用、教学效果和共享等进行跟踪监测。认定为国家级 一流课程的课程须继续建设五年，其建设和改革成果在指定 的网站上集中展示和分享，且定期更新资源和数据。对于未 持续更新完善、出现严重质量问题、课程团队成员出现师德 师风等问题的课程，将予以撤销。 5/5